திறனைத் திறத்தல்: கற்றல் பகுப்பாய்வு மற்றும் மாணவர் செயல்திறனுக்கான ஒரு உலகளாவிய வழிகாட்டி

இன்றைய வேகமாக வளர்ந்து வரும் கல்விச் சூழலில், மாணவர்களின் செயல்திறனைப் புரிந்துகொள்வதும் மேம்படுத்துவதும் மிக முக்கியமானது. கற்றல் பகுப்பாய்வு (LA) இந்த இலக்கை அடைய ஒரு சக்திவாய்ந்த கருவிகள் மற்றும் நுட்பங்களை வழங்குகிறது. இந்த விரிவான வழிகாட்டி கற்றல் பகுப்பாய்வின் மாற்றும் திறனை ஆராய்கிறது, உலகெங்கிலும் உள்ள கல்வியாளர்கள், நிர்வாகிகள் மற்றும் கொள்கை வகுப்பாளர்களுக்கு அதன் சக்தியை திறம்படப் பயன்படுத்த தேவையான அறிவு மற்றும் உத்திகளை வழங்குகிறது.

கற்றல் பகுப்பாய்வு என்றால் என்ன?

கற்றல் பகுப்பாய்வு என்பது கற்பவர்கள் மற்றும் அவர்களின் சூழல்கள் பற்றிய தரவுகளை அளவிடுதல், சேகரித்தல், பகுப்பாய்வு செய்தல் மற்றும் அறிக்கை செய்தல் ஆகும், இது கற்றலையும் அது நிகழும் சூழல்களையும் புரிந்துகொள்வதற்கும் மேம்படுத்துவதற்கும் உதவுகிறது. இது மறைக்கப்பட்ட வடிவங்களையும் நுண்ணறிவுகளையும் கண்டறிய தரவுச் சுரங்கம், இயந்திர கற்றல் மற்றும் காட்சிப்படுத்தல் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் பாரம்பரிய கல்வி புள்ளிவிவரங்களுக்கு அப்பாற்பட்டது.

சுருக்கமாக, கற்றல் பகுப்பாய்வின் நோக்கம்:

• மாணவர்கள் எவ்வாறு கற்கிறார்கள் என்பதைப் புரிந்துகொள்வது.
• பின்தங்கும் அபாயத்தில் உள்ள மாணவர்களைக் கண்டறிவது.
• கற்றல் அனுபவங்களைத் தனிப்பயனாக்குவது.
• கற்பித்தல் நடைமுறைகளை மேம்படுத்துவது.
• நிறுவனத்தின் செயல்திறனை அதிகரிப்பது.

மாணவர் செயல்திறனுக்கான கற்றல் பகுப்பாய்வின் நன்மைகள்

கற்றல் பகுப்பாய்வின் திறமையான பயன்பாடு மாணவர் செயல்திறனில் பல்வேறு பரிமாணங்களில் குறிப்பிடத்தக்க முன்னேற்றங்களுக்கு வழிவகுக்கும்:

1. பின்தங்கும் அபாயத்தில் உள்ள மாணவர்களை முன்கூட்டியே கண்டறிதல்

கற்றல் பகுப்பாய்வின் மிக முக்கியமான நன்மைகளில் ஒன்று, கல்வியில் சிரமப்படும் அல்லது படிப்பை பாதியில் நிறுத்தும் அபாயத்தில் உள்ள மாணவர்களைக் கண்டறியும் அதன் திறன் ஆகும். தரங்கள், வருகை, ஆன்லைன் செயல்பாடு மற்றும் ஈடுபாட்டு நிலைகள் போன்ற தரவுகளை பகுப்பாய்வு செய்வதன் மூலம், கல்வியாளர்கள் முன்கூட்டியே தலையிட்டு இலக்கு ஆதரவை வழங்க முடியும்.

உதாரணம்: ஐரோப்பாவில் ஒரு பெரிய ஆன்லைன் பல்கலைக்கழகத்தில், கற்றல் பகுப்பாய்வு நெறிமுறைகள் தொடர்ந்து தாமதமாக பணிகளை சமர்ப்பிக்கும் மற்றும் ஆன்லைன் விவாதங்களில் அரிதாக பங்கேற்கும் மாணவர்களைக் கண்டறிந்தன. இந்த மாணவர்கள் கல்வி ஆலோசகர்களால் தொடர்பு கொள்ளப்பட்டு, கூடுதல் பயிற்சி மற்றும் வழிகாட்டுதல் வழங்கப்பட்டது, இதன் விளைவாக அவர்களின் பாடநெறி நிறைவு விகிதங்களில் குறிப்பிடத்தக்க அதிகரிப்பு ஏற்பட்டது.

2. தனிப்பயனாக்கப்பட்ட கற்றல் அனுபவங்கள்

ஒவ்வொரு மாணவரின் தனிப்பட்ட தேவைகள் மற்றும் விருப்பங்களைப் பூர்த்தி செய்ய கற்றல் அனுபவங்களைத் தனிப்பயனாக்க கற்றல் பகுப்பாய்வு கல்வியாளர்களுக்கு உதவுகிறது. ஒரு மாணவரின் கற்றல் பாணி, பலம் மற்றும் பலவீனங்களைப் புரிந்துகொள்வதன் மூலம், பயிற்றுனர்கள் தனிப்பயனாக்கப்பட்ட உள்ளடக்கம், செயல்பாடுகள் மற்றும் பின்னூட்டங்களை வழங்க முடியும்.

உதாரணம்: ஆசியாவில் உள்ள ஒரு தொடக்கப் பள்ளி கணிதத்தில் மாணவர்களின் முன்னேற்றத்தைக் கண்காணிக்க கற்றல் பகுப்பாய்வைப் பயன்படுத்துகிறது. இந்த அமைப்பு ஒவ்வொரு மாணவரின் செயல்திறனின் அடிப்படையில் பயிற்சிகளின் சிரம நிலையை தானாகவே சரிசெய்கிறது, அவர்கள் பொருத்தமான முறையில் சவால் செய்யப்படுவதையும், அவர்களுக்குத் தேவையான ஆதரவைப் பெறுவதையும் உறுதி செய்கிறது.

3. மேம்படுத்தப்பட்ட கற்பித்தல் நடைமுறைகள்

பல்வேறு கற்பித்தல் முறைகள் மற்றும் வளங்களின் செயல்திறன் பற்றிய மதிப்புமிக்க நுண்ணறிவுகளை கற்றல் பகுப்பாய்வு வழங்குகிறது. குறிப்பிட்ட கற்பித்தல் உத்திகளுடன் தொடர்புடைய மாணவர் செயல்திறன் தரவைப் பகுப்பாய்வு செய்வதன் மூலம், கல்வியாளர்கள் எது சிறப்பாகச் செயல்படுகிறது என்பதைக் கண்டறிந்து அதற்கேற்ப தங்கள் கற்பித்தல் நடைமுறைகளைச் செம்மைப்படுத்தலாம்.

உதாரணம்: தென் அமெரிக்காவில் உள்ள ஒரு பல்கலைக்கழகம் ஒரே பாடத்தின் வெவ்வேறு பிரிவுகளில் மாணவர் செயல்திறன் தரவைப் பகுப்பாய்வு செய்தது, ஒவ்வொன்றும் வெவ்வேறு கற்பித்தல் அணுகுமுறையைப் பயன்படுத்தி கற்பிக்கப்பட்டது. குழு திட்டங்கள் மற்றும் சக கற்பித்தல் போன்ற செயலில் கற்றல் உத்திகளை உள்ளடக்கிய பிரிவுகளில் உள்ள மாணவர்கள், பாரம்பரிய விரிவுரை அடிப்படையிலான பிரிவுகளில் உள்ளவர்களை விட கணிசமாக சிறப்பாக செயல்பட்டதை முடிவுகள் வெளிப்படுத்தின. இது பல்கலைக்கழகம் முழுவதும் செயலில் கற்றல் முறைகளை பரவலாக ஏற்றுக்கொள்ள வழிவகுத்தது.

4. மேம்படுத்தப்பட்ட பாடத்திட்ட வடிவமைப்பு

மாணவர்கள் தொடர்ந்து சிரமப்படும் பகுதிகளைக் கண்டறிவதன் மூலம் கற்றல் பகுப்பாய்வு பாடத்திட்ட வடிவமைப்பிற்கு உதவ முடியும். இந்தத் தகவலைப் பாடத்திட்ட உள்ளடக்கத்தைத் திருத்தவும், கற்பித்தல் பொருட்களை மேம்படுத்தவும், இலக்கு தலையீடுகளை உருவாக்கவும் பயன்படுத்தலாம்.

உதாரணம்: ஆப்பிரிக்காவில் ஒரு தொழிற்பயிற்சி நிறுவனம் ஒரு குறிப்பிட்ட திட்டத்தில் மாணவர் செயல்திறன் தரவைப் பகுப்பாய்வு செய்ய கற்றல் பகுப்பாய்வைப் பயன்படுத்தியது. மென்பொருள் மேம்பாடு குறித்த ஒரு குறிப்பிட்ட தொகுதியில் மாணவர்கள் தொடர்ந்து சிரமப்படுவதை பகுப்பாய்வு வெளிப்படுத்தியது. நிறுவனம் அந்த தொகுதியை மேலும் நடைமுறைப் பயிற்சிகள் மற்றும் நிஜ உலக எடுத்துக்காட்டுகளைச் சேர்க்க திருத்தியமைத்தது, இதன் விளைவாக மாணவர் செயல்திறனில் குறிப்பிடத்தக்க முன்னேற்றம் ஏற்பட்டது.

5. அதிகரித்த மாணவர் ஈடுபாடு

மாணவர்களுக்கு தனிப்பயனாக்கப்பட்ட பின்னூட்டம் மற்றும் இலக்கு ஆதரவை வழங்குவதன் மூலம், கற்றல் பகுப்பாய்வு கற்றல் செயல்பாட்டில் அவர்களின் ஈடுபாட்டை அதிகரிக்க முடியும். மாணவர்கள் தங்கள் தனிப்பட்ட தேவைகள் பூர்த்தி செய்யப்படுவதாகவும், அவர்கள் முன்னேற்றம் அடைவதாகவும் உணரும்போது, அவர்கள் உந்துதல் பெற்று தங்கள் கற்றலில் தீவிரமாக பங்கேற்க வாய்ப்புள்ளது.

உதாரணம்: ஒரு ஆன்லைன் மொழி கற்றல் தளம் மாணவர்களின் முன்னேற்றத்தைக் கண்காணிக்கவும், அவர்களுக்கு செயல்பாடுகள் மற்றும் வளங்களுக்கான தனிப்பயனாக்கப்பட்ட பரிந்துரைகளை வழங்கவும் கற்றல் பகுப்பாய்வைப் பயன்படுத்துகிறது. இந்த தளம் மாணவர்களின் செயல்திறன் குறித்த வழக்கமான பின்னூட்டங்களையும் வழங்குகிறது, அவர்களின் பலம் மற்றும் முன்னேற்றத்திற்கான பகுதிகளை எடுத்துக்காட்டுகிறது. இது மாணவர் ஈடுபாடு மற்றும் நிறைவு விகிதங்களில் குறிப்பிடத்தக்க அதிகரிப்புக்கு வழிவகுத்துள்ளது.

கற்றல் பகுப்பாய்வை செயல்படுத்துவதற்கான முக்கிய உத்திகள்

கற்றல் பகுப்பாய்வை திறம்பட செயல்படுத்தி அதன் நன்மைகளைப் பெற, நிறுவனங்கள் ஒரு உத்தி சார்ந்த மற்றும் முழுமையான அணுகுமுறையை பின்பற்ற வேண்டும்:

1. தெளிவான இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்களை வரையறுக்கவும்

ஒரு கற்றல் பகுப்பாய்வு முயற்சியைத் தொடங்குவதற்கு முன், தெளிவான இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்களை வரையறுப்பது முக்கியம். நீங்கள் எந்த குறிப்பிட்ட மாணவர் செயல்திறன் விளைவுகளை மேம்படுத்த விரும்புகிறீர்கள்? தரவுகளுடன் நீங்கள் என்ன கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க விரும்புகிறீர்கள்? தெளிவாக வரையறுக்கப்பட்ட இலக்குகள் பொருத்தமான தரவு மூலங்கள், பகுப்பாய்வு நுட்பங்கள் மற்றும் தலையீடுகளின் தேர்வுக்கு வழிகாட்டும்.

2. தொடர்புடைய தரவு மூலங்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்

கற்றல் பகுப்பாய்வின் வெற்றி உயர்தர மற்றும் தொடர்புடைய தரவுகளின் இருப்பைப் பொறுத்தது. பொதுவான தரவு மூலங்கள் பின்வருமாறு:

• கற்றல் மேலாண்மை அமைப்புகள் (LMS): மாணவர் செயல்பாடு, தரங்கள், பணிகள் மற்றும் தகவல் தொடர்பு பற்றிய தரவு.
• மாணவர் தகவல் அமைப்புகள் (SIS): மக்கள்தொகை தரவு, சேர்க்கை தகவல் மற்றும் கல்வி பதிவுகள்.
• ஆன்லைன் மதிப்பீட்டு தளங்கள்: வினாடி வினாக்கள், தேர்வுகள் மற்றும் பரீட்சைகளில் மாணவர் செயல்திறன் பற்றிய தரவு.
• கல்வி விளையாட்டுகள் மற்றும் உருவகப்படுத்துதல்கள்: விளையாட்டு அல்லது உருவகப்படுத்துதல் சூழலில் மாணவர் தொடர்புகள் மற்றும் செயல்திறன் பற்றிய தரவு.
• சமூக ஊடகங்கள் மற்றும் ஆன்லைன் மன்றங்கள்: ஆன்லைன் விவாதங்கள் மற்றும் சமூகங்களில் மாணவர் பங்கேற்பு மற்றும் ஈடுபாடு பற்றிய தரவு.

3. பொருத்தமான பகுப்பாய்வு நுட்பங்களைத் தேர்வு செய்யவும்

கற்றல் தரவைப் பகுப்பாய்வு செய்ய பல்வேறு பகுப்பாய்வு நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தலாம், அவற்றுள்:

• விளக்கப் பகுப்பாய்வு: போக்குகள் மற்றும் வடிவங்களைப் புரிந்துகொள்ள தரவைச் சுருக்கி விவரித்தல்.
• நோய் கண்டறியும் பகுப்பாய்வு: குறிப்பிட்ட சிக்கல்கள் அல்லது விளைவுகளுக்கான காரணங்களைக் கண்டறிதல்.
• முன்கணிப்பு பகுப்பாய்வு: வரலாற்றுத் தரவுகளின் அடிப்படையில் எதிர்கால செயல்திறன் அல்லது விளைவுகளை முன்னறிவித்தல்.
• பரிந்துரைப் பகுப்பாய்வு: செயல்திறனை மேம்படுத்துவதற்கான நடவடிக்கைகள் அல்லது தலையீடுகளைப் பரிந்துரைத்தல்.

4. செயல்படக்கூடிய நுண்ணறிவுகளை உருவாக்குங்கள்

கற்றல் பகுப்பாய்வின் குறிக்கோள் வெறுமனே தரவு மற்றும் அறிக்கைகளை உருவாக்குவது அல்ல, மாறாக முடிவெடுப்பதற்கு உதவக்கூடிய மற்றும் மாணவர் விளைவுகளை மேம்படுத்தக்கூடிய செயல்படக்கூடிய நுண்ணறிவுகளை உருவாக்குவதாகும். இதற்கு தரவுகளை கவனமாக விளக்குவதும், தரவு ஆய்வாளர்கள், கல்வியாளர்கள் மற்றும் நிர்வாகிகளுக்கு இடையே ஒத்துழைப்பும் தேவைப்படுகிறது.

5. இலக்கு தலையீடுகளைச் செயல்படுத்தவும்

செயல்படக்கூடிய நுண்ணறிவுகள் கண்டறியப்பட்டவுடன், மாணவர்களின் குறிப்பிட்ட தேவைகளை நிவர்த்தி செய்ய இலக்கு தலையீடுகளைச் செயல்படுத்துவது முக்கியம். இந்தத் தலையீடுகள் பின்வருவனவற்றை உள்ளடக்கியிருக்கலாம்:

• தனிப்பயனாக்கப்பட்ட பயிற்சி மற்றும் வழிகாட்டுதல்.
• துணைப் போதனை மற்றும் பரிகாரம்.
• பாடத்திட்ட உள்ளடக்கம் அல்லது கற்பித்தல் உத்திகளில் மாற்றங்கள்.
• புதிய கற்றல் வளங்களின் மேம்பாடு.

6. தலையீடுகளின் தாக்கத்தை மதிப்பீடு செய்யுங்கள்

தலையீடுகள் மாணவர் செயல்திறனை மேம்படுத்துவதில் பயனுள்ளதா என்பதைத் தீர்மானிக்க அவற்றின் தாக்கத்தை மதிப்பீடு செய்வது அவசியம். இதற்கு தலையீட்டிற்கு முன்னும் பின்னும் மாணவர் விளைவுகள் குறித்த தரவுகளைச் சேகரித்து முடிவுகளை ஒப்பிடுவது தேவைப்படுகிறது.

கற்றல் பகுப்பாய்விற்கான கருவிகள் மற்றும் தொழில்நுட்பங்கள்

கற்றல் பகுப்பாய்வு முயற்சிகளை ஆதரிக்க பரந்த அளவிலான கருவிகள் மற்றும் தொழில்நுட்பங்கள் உள்ளன. இந்தக் கருவிகளைப் பரவலாக வகைப்படுத்தலாம்:

1. தரவு சேகரிப்பு மற்றும் ஒருங்கிணைப்பு கருவிகள்

இந்தக் கருவிகள் பல்வேறு மூலங்களிலிருந்து தரவைச் சேகரித்து அதை ஒரு மைய தரவுக் களஞ்சியத்தில் ஒருங்கிணைக்கப் பயன்படுகின்றன. எடுத்துக்காட்டுகள் பின்வருமாறு:

• கற்றல் மேலாண்மை அமைப்பு (LMS) API-கள்: LMS-ல் சேமிக்கப்பட்ட தரவை அணுக அனுமதிக்கின்றன.
• தரவுக் கிடங்குகள்: அதிக அளவிலான தரவைச் சேமிப்பதற்கும் நிர்வகிப்பதற்குமான மையப்படுத்தப்பட்ட களஞ்சியங்கள்.
• ETL (பிரித்தெடுத்தல், மாற்றுதல், ஏற்றுதல்) கருவிகள்: வெவ்வேறு மூலங்களிலிருந்து தரவைப் பிரித்தெடுக்கவும், அதை ஒரு சீரான வடிவத்திற்கு மாற்றவும், அதை ஒரு தரவுக் கிடங்கில் ஏற்றவும் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

2. தரவு பகுப்பாய்வு மற்றும் காட்சிப்படுத்தல் கருவிகள்

இந்தக் கருவிகள் தரவைப் பகுப்பாய்வு செய்வதற்கும், வடிவங்கள் மற்றும் நுண்ணறிவுகளை அடையாளம் காண உதவும் காட்சிப்படுத்தல்களை உருவாக்குவதற்கும் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. எடுத்துக்காட்டுகள் பின்வருமாறு:

• புள்ளியியல் மென்பொருள் தொகுப்புகள் (எ.கா., R, SPSS): புள்ளிவிவர பகுப்பாய்வு மற்றும் மாதிரியாக்கத்தைச் செய்யப் பயன்படுகின்றன.
• தரவுச் சுரங்கக் கருவிகள் (எ.கா., Weka, RapidMiner): தரவுகளில் வடிவங்கள் மற்றும் உறவுகளைக் கண்டறியப் பயன்படுகின்றன.
• தரவு காட்சிப்படுத்தல் கருவிகள் (எ.கா., Tableau, Power BI): ஊடாடும் டாஷ்போர்டுகள் மற்றும் காட்சிப்படுத்தல்களை உருவாக்கப் பயன்படுகின்றன.

3. கற்றல் பகுப்பாய்வு தளங்கள்

இந்த தளங்கள் கற்றல் தரவைச் சேகரிக்க, பகுப்பாய்வு செய்ய மற்றும் காட்சிப்படுத்த ஒரு விரிவான கருவிகளின் தொகுப்பை வழங்குகின்றன. எடுத்துக்காட்டுகள் பின்வருமாறு:

• Blackboard Analytics
• D2L Brightspace Insights
• Canvas Analytics
• Apereo Learning Analytics Processor (LAP)

கற்றல் பகுப்பாய்வில் நெறிமுறைக் கருத்தாய்வுகள்

கற்றல் பகுப்பாய்வின் பயன்பாடு முக்கியமான நெறிமுறைக் கருத்தாய்வுகளை எழுப்புகிறது, அவை தரவு பொறுப்புடனும் நெறிமுறைப்படியும் பயன்படுத்தப்படுவதை உறுதிசெய்ய கவனிக்கப்பட வேண்டும்.

1. தரவு தனியுரிமை மற்றும் பாதுகாப்பு

மாணவர் தரவின் தனியுரிமை மற்றும் பாதுகாப்பைப் பாதுகாப்பது மிகவும் முக்கியம். அங்கீகரிக்கப்படாத அணுகல், பயன்பாடு அல்லது தரவை வெளிப்படுத்துவதைத் தடுக்க நிறுவனங்கள் பொருத்தமான பாதுகாப்பு நடவடிக்கைகளைச் செயல்படுத்த வேண்டும். ஐரோப்பாவில் பொது தரவு பாதுகாப்பு ஒழுங்குமுறை (GDPR) மற்றும் அமெரிக்காவில் குடும்ப கல்வி உரிமைகள் மற்றும் தனியுரிமைச் சட்டம் (FERPA) போன்ற தொடர்புடைய தரவு தனியுரிமை விதிமுறைகளுக்கும் அவர்கள் இணங்க வேண்டும்.

2. வெளிப்படைத்தன்மை மற்றும் ஒப்புதல்

மாணவர்களின் தரவு எவ்வாறு சேகரிக்கப்படுகிறது, பயன்படுத்தப்படுகிறது மற்றும் பகிரப்படுகிறது என்பது குறித்து அவர்களுக்குத் தெரிவிக்கப்பட வேண்டும். அவர்களின் தரவைப் பயன்படுத்துவதற்கு ஒப்புதல் அளிப்பதற்கான வாய்ப்பும் அவர்களுக்கு வழங்கப்பட வேண்டும். மாணவர்களின் கற்றல் குறைபாடுகள் அல்லது மனநலம் போன்ற முக்கியமான தரவுகளுக்கு இது மிகவும் முக்கியமானது.

3. நெறிமுறை சார்பு

கற்றல் பகுப்பாய்வில் பயன்படுத்தப்படும் நெறிமுறைகள் தரவுகளில் ஏற்கனவே உள்ள சார்புகளை நிலைநிறுத்தலாம் அல்லது பெருக்கலாம். நெறிமுறை சார்புக்கான சாத்தியக்கூறுகள் குறித்து அறிந்திருப்பதும் அதைத் தணிப்பதற்கான நடவடிக்கைகளை எடுப்பதும் முக்கியம். இதில் தரவு மூலங்களை கவனமாகத் தேர்ந்தெடுப்பது, பொருத்தமான பகுப்பாய்வு நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவது மற்றும் சார்புக்காக நெறிமுறைகளைத் தவறாமல் தணிக்கை செய்வது ஆகியவை அடங்கும்.

4. தரவு உரிமை மற்றும் கட்டுப்பாடு

மாணவர் தரவை யார் சொந்தமாகக் கொண்டுள்ளனர் மற்றும் கட்டுப்படுத்துகிறார்கள் என்பதைத் தெளிவுபடுத்துவது முக்கியம். மாணவர்கள் தங்கள் தரவை அணுகவும், தவறுகளைச் சரிசெய்யவும், அது எவ்வாறு பயன்படுத்தப்படுகிறது என்பதைக் கட்டுப்படுத்தவும் உரிமை பெற்றிருக்க வேண்டும்.

5. நேர்மை மற்றும் சமத்துவம்

கற்றல் பகுப்பாய்வு கல்வியில் நேர்மையையும் சமத்துவத்தையும் மேம்படுத்தப் பயன்படுத்தப்பட வேண்டும். இனம், தேசியம், பாலினம் அல்லது சமூகப் பொருளாதார நிலை ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் மாணவர்களுக்கு எதிராகப் பாகுபாடு காட்ட இது பயன்படுத்தப்படக்கூடாது.

கற்றல் பகுப்பாய்வு குறித்த உலகளாவிய கண்ணோட்டங்கள்

கற்றல் பகுப்பாய்வின் தழுவல் மற்றும் செயல்படுத்தல் வெவ்வேறு நாடுகள் மற்றும் பிராந்தியங்களில் கணிசமாக வேறுபடுகிறது. கலாச்சார நெறிகள், தொழில்நுட்ப உள்கட்டமைப்பு மற்றும் கல்விக் கொள்கைகள் போன்ற காரணிகள் கற்றல் பகுப்பாய்வு பயன்படுத்தப்படும் மற்றும் உணரப்படும் விதத்தில் செல்வாக்கு செலுத்துகின்றன.

1. வட அமெரிக்கா

வட அமெரிக்கா கற்றல் பகுப்பாய்வின் வளர்ச்சி மற்றும் செயல்படுத்துவதில் முன்னணியில் உள்ளது. இந்தப் பிராந்தியத்தில் உள்ள பல பல்கலைக்கழகங்கள் மற்றும் கல்லூரிகள் கற்றல் பகுப்பாய்வு உள்கட்டமைப்பில் பெரிதும் முதலீடு செய்துள்ளன, மேலும் மாணவர் செயல்திறன் மற்றும் தக்கவைப்பை மேம்படுத்த அதைப் பயன்படுத்துகின்றன. தனிப்பயனாக்கப்பட்ட கற்றல் மற்றும் பின்தங்கும் அபாயத்தில் உள்ள மாணவர்களுக்கு முன்கூட்டியே தலையீடு செய்வதில் கவனம் செலுத்தப்படுகிறது.

2. ஐரோப்பா

ஐரோப்பா கற்றல் பகுப்பாய்வில் தரவு தனியுரிமை மற்றும் நெறிமுறைக் கருத்தாய்வுகளில் வலுவான கவனம் செலுத்துகிறது. GDPR இந்தப் பிராந்தியத்தில் கற்றல் பகுப்பாய்வு செயல்படுத்தப்படும் விதத்தில் குறிப்பிடத்தக்க தாக்கத்தை ஏற்படுத்தியுள்ளது. பல ஐரோப்பிய பல்கலைக்கழகங்கள் கற்பித்தல் மற்றும் கற்றலை மேம்படுத்த கற்றல் பகுப்பாய்வின் பயன்பாட்டை ஆராய்ந்து வருகின்றன, ஆனால் அவை நெறிமுறை தாக்கங்களையும் கவனமாகக் கருத்தில் கொள்கின்றன.

3. ஆசியா

ஆசியா கற்றல் பகுப்பாய்விற்கான வேகமாக வளர்ந்து வரும் சந்தையாகும். இந்தப் பிராந்தியத்தில் உள்ள பல நாடுகள் எட்டெக்கில் முதலீடு செய்கின்றன மற்றும் கல்வியின் தரத்தை மேம்படுத்த கற்றல் பகுப்பாய்வின் பயன்பாட்டை ஆராய்ந்து வருகின்றன. கற்றலைத் தனிப்பயனாக்கவும் STEM பாடங்களில் மாணவர் விளைவுகளை மேம்படுத்தவும் கற்றல் பகுப்பாய்வைப் பயன்படுத்துவதில் கவனம் செலுத்தப்படுகிறது.

4. லத்தீன் அமெரிக்கா

லத்தீன் அமெரிக்கா தொழில்நுட்ப உள்கட்டமைப்பு மற்றும் தரவு கிடைக்கும் தன்மை ஆகியவற்றில் சவால்களை எதிர்கொள்கிறது. இருப்பினும், கல்வி ஏற்றத்தாழ்வுகளை நிவர்த்தி செய்வதற்கும், பின்தங்கிய சமூகங்களில் மாணவர் விளைவுகளை மேம்படுத்துவதற்கும் கற்றல் பகுப்பாய்வைப் பயன்படுத்துவதில் ஆர்வம் அதிகரித்து வருகிறது. பின்தங்கும் அபாயத்தில் உள்ள மாணவர்களைக் கண்டறிந்து இலக்கு ஆதரவை வழங்குவதில் கவனம் செலுத்தப்படுகிறது.

5. ஆப்பிரிக்கா

ஆப்பிரிக்கா கல்வி மற்றும் வளங்களுக்கான அணுகலில் குறிப்பிடத்தக்க சவால்களை எதிர்கொள்கிறது. இருப்பினும், கல்வியின் தரத்தை மேம்படுத்துவதற்கும் ஆப்பிரிக்க மாணவர்களின் குறிப்பிட்ட தேவைகளை நிவர்த்தி செய்வதற்கும் கற்றல் பகுப்பாய்வைப் பயன்படுத்துவதில் ஆர்வம் அதிகரித்து வருகிறது. கற்றலைத் தனிப்பயனாக்கவும், அடிப்படைக் கல்வியறிவு மற்றும் எண்ணறிவில் மாணவர் விளைவுகளை மேம்படுத்தவும் கற்றல் பகுப்பாய்வைப் பயன்படுத்துவதில் கவனம் செலுத்தப்படுகிறது.

கற்றல் பகுப்பாய்வின் சவால்கள் மற்றும் வரம்புகள்

அதன் சாத்தியமான நன்மைகள் இருந்தபோதிலும், கற்றல் பகுப்பாய்வு பல சவால்களையும் வரம்புகளையும் எதிர்கொள்கிறது:

1. தரவுத் தரம் மற்றும் கிடைக்கும் தன்மை

தரவின் தரம் மற்றும் கிடைக்கும் தன்மை ஒரு பெரிய சவாலாக இருக்கலாம். முழுமையற்ற, தவறான அல்லது விடுபட்ட தரவு நம்பகத்தன்மையற்ற நுண்ணறிவுகளுக்கும் பயனற்ற தலையீடுகளுக்கும் வழிவகுக்கும்.

2. தொழில்நுட்ப நிபுணத்துவம்

கற்றல் பகுப்பாய்வை திறம்பட செயல்படுத்தவும் பயன்படுத்தவும் தரவு பகுப்பாய்வு, இயந்திர கற்றல் மற்றும் கல்வி தொழில்நுட்பத்தில் தொழில்நுட்ப நிபுணத்துவம் தேவைப்படுகிறது. பல நிறுவனங்களுக்குத் தேவையான திறன்களும் வளங்களும் இல்லை.

3. ஏற்கனவே உள்ள அமைப்புகளுடன் ஒருங்கிணைப்பு

LMS மற்றும் SIS போன்ற ஏற்கனவே உள்ள அமைப்புகளுடன் கற்றல் பகுப்பாய்வுக் கருவிகளை ஒருங்கிணைப்பது சிக்கலானதாகவும் நேரத்தைச் செலவழிப்பதாகவும் இருக்கலாம்.

4. ஆசிரியர்களின் ஏற்பு

கற்றல் பகுப்பாய்வை ஆசிரியர்கள் ஏற்றுக்கொள்வது மெதுவாகவும் சீரற்றதாகவும் இருக்கலாம். சில ஆசிரிய உறுப்பினர்கள் தங்கள் கற்பித்தல் நடைமுறைகளுக்குத் தரவைப் பயன்படுத்தத் தயங்கலாம்.

5. நெறிமுறைக் கவலைகள்

முன்னர் விவாதித்தபடி, தரவு தனியுரிமை, நெறிமுறை சார்பு மற்றும் நேர்மை தொடர்பான நெறிமுறைக் கவலைகள் கவனமாக நிவர்த்தி செய்யப்பட வேண்டும்.

கற்றல் பகுப்பாய்வின் எதிர்காலம்

கற்றல் பகுப்பாய்வுத் துறை தொடர்ந்து உருவாகி வருகிறது, புதிய தொழில்நுட்பங்களும் நுட்பங்களும் எல்லா நேரங்களிலும் வெளிவருகின்றன. கற்றல் பகுப்பாய்வின் எதிர்காலத்தை வடிவமைக்கும் சில முக்கிய போக்குகள் பின்வருமாறு:

1. செயற்கை நுண்ணறிவு (AI) மற்றும் இயந்திர கற்றல் (ML)

செயற்கை நுண்ணறிவு மற்றும் இயந்திர கற்றல் கற்றல் பகுப்பாய்வில் பெருகிய முறையில் முக்கிய பங்கு வகிக்கின்றன. இந்த தொழில்நுட்பங்கள் தரவு பகுப்பாய்வை தானியக்கமாக்கவும், மாணவர் செயல்திறனைக் கணிக்கவும், கற்றல் அனுபவங்களைத் தனிப்பயனாக்கவும் பயன்படுத்தப்படலாம்.

2. பெரிய அளவில் தனிப்பயனாக்கப்பட்ட கற்றல்

கற்றல் பகுப்பாய்வு பெரிய அளவில் தனிப்பயனாக்கப்பட்ட கற்றலை சாத்தியமாக்குகிறது. ஒவ்வொரு மாணவரின் தனிப்பட்ட தேவைகள் மற்றும் விருப்பங்களைப் புரிந்துகொள்ள தரவைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம், கல்வியாளர்கள் அவர்களின் குறிப்பிட்ட தேவைகளுக்கு ஏற்ப கற்றல் அனுபவங்களை உருவாக்க முடியும்.

3. கற்றல் பகுப்பாய்வு டாஷ்போர்டுகள்

கற்றல் பகுப்பாய்வு டாஷ்போர்டுகள் மிகவும் அதிநவீனமாகவும் பயனர் நட்புடையதாகவும் மாறி வருகின்றன. இந்த டாஷ்போர்டுகள் கல்வியாளர்களுக்கு மாணவர் செயல்திறன் மற்றும் ஈடுபாடு குறித்த நிகழ்நேர நுண்ணறிவுகளை வழங்குகின்றன.

4. திறந்த கற்றல் பகுப்பாய்வு

திறந்த கற்றல் பகுப்பாய்வு என்பது கற்றல் பகுப்பாய்வுக் கருவிகள் மற்றும் தரவை மேலும் அணுகக்கூடியதாகவும் வெளிப்படையானதாகவும் மாற்றுவதற்கான ஒரு இயக்கமாகும். இது இந்தத் துறையில் ஒத்துழைப்பு மற்றும் புதுமைகளை ஊக்குவிக்க உதவும்.

5. பிற கல்வி தொழில்நுட்பங்களுடன் ஒருங்கிணைப்பு

தகவமைப்பு கற்றல் தளங்கள் மற்றும் அறிவார்ந்த பயிற்சி அமைப்புகள் போன்ற பிற கல்வி தொழில்நுட்பங்களுடன் கற்றல் பகுப்பாய்வு பெருகிய முறையில் ஒருங்கிணைக்கப்பட்டு வருகிறது. இந்த ஒருங்கிணைப்பு மேலும் தடையற்ற மற்றும் தனிப்பயனாக்கப்பட்ட கற்றல் அனுபவங்களை உருவாக்க உதவும்.

முடிவுரை

கற்றல் பகுப்பாய்வு, மாணவர் செயல்திறனை மேம்படுத்தவும், கற்றல் அனுபவங்களைத் தனிப்பயனாக்கவும், கற்பித்தல் நடைமுறைகளை மேம்படுத்தவும் கல்வியாளர்களுக்குத் தேவையான நுண்ணறிவுகளை வழங்குவதன் மூலம் கல்வியை மாற்றும் திறனைக் கொண்டுள்ளது. கற்றல் பகுப்பாய்விற்கு ஒரு உத்தி சார்ந்த மற்றும் நெறிமுறை அணுகுமுறையை மேற்கொள்வதன் மூலம், நிறுவனங்கள் அதன் முழுத் திறனையும் திறந்து, அனைத்து மாணவர்களுக்கும் மிகவும் பயனுள்ள மற்றும் சமமான கற்றல் சூழலை உருவாக்க முடியும். இந்தத் துறை தொடர்ந்து உருவாகி வருவதால், சமீபத்திய தொழில்நுட்பங்கள், நுட்பங்கள் மற்றும் நெறிமுறைக் கருத்தாய்வுகள் குறித்து அறிந்திருப்பது மிகவும் முக்கியம். தரவின் சக்தியை ஏற்றுக்கொள்வதன் மூலம், உலகளவில் கல்விக்கு ஒரு பிரகாசமான எதிர்காலத்தை நாம் உருவாக்க முடியும்.