பல்வேறு கற்றல் முறைகளைப் புரிந்துகொள்ளுதல்: ஒரு உலகளாவிய வழிகாட்டி

இன்றைய வேகமாக மாறிவரும் உலகில், தொடர்ச்சியான கற்றல் என்பது இனி ஒரு ஆடம்பரம் அல்ல, அது ஒரு தேவை. தொழில் முன்னேற்றத்திற்காக புதிய திறன்களைப் பெறுவது முதல் உலகளாவிய போக்குகளைப் பற்றி அறிந்திருப்பது வரை, திறம்பட கற்கும் திறன் மிக முக்கியமானது. இருப்பினும், கல்விக்கான "அனைவருக்கும் பொருந்தும்" அணுகுமுறை போதுமானதல்ல என்பது பெருகிய முறையில் அங்கீகரிக்கப்பட்டு வருகிறது. மக்கள் தங்கள் தனிப்பட்ட விருப்பத்தேர்வுகள், கலாச்சாரப் பின்னணிகள் மற்றும் வாழ்க்கை அனுபவங்களால் பாதிக்கப்பட்டு, பல்வேறு வழிகளில் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். இந்த வழிகாட்டி பல்வேறு கற்றல் முறைகளை ஆராய்கிறது, உங்கள் பின்னணி அல்லது இருப்பிடத்தைப் பொருட்படுத்தாமல், உங்கள் கற்றல் பயணத்தை எவ்வாறு மேம்படுத்தலாம் என்பது குறித்த நுண்ணறிவுகளை வழங்குகிறது.

கற்றல் முறைகளைப் புரிந்துகொள்வது ஏன் முக்கியம்

வெவ்வேறு கற்றல் முறைகளை அங்கீகரித்து புரிந்துகொள்வது பல முக்கிய நன்மைகளை வழங்குகிறது:

• மேம்பட்ட கற்றல் விளைவுகள்: உங்கள் தனிப்பட்ட விருப்பங்களுக்கு ஏற்ப உங்கள் கற்றல் அணுகுமுறையை அமைப்பது, அறிவை நன்கு புரிந்துகொள்ளுதல், தக்கவைத்தல் மற்றும் பயன்படுத்துவதற்கு வழிவகுக்கும்.
• அதிகரித்த ஊக்கம் மற்றும் ஈடுபாடு: உங்கள் இயல்பான நாட்டங்களுடன் கற்றல் ஒத்துப்போகும்போது, நீங்கள் கற்றலில் ஈடுபடுவதற்கும் உந்துதல் பெறுவதற்கும் அதிக வாய்ப்புள்ளது.
• மேம்படுத்தப்பட்ட செயல்திறன்: உங்களுக்கு சிறப்பாகச் செயல்படும் முறைகளில் கவனம் செலுத்துவதன் மூலம், பயனுள்ள கற்றல் உத்திகளைக் கண்டறிவது உங்கள் நேரத்தையும் முயற்சியையும் மிச்சப்படுத்தும்.
• அதிக தகவமைப்புத் திறன்: பல்வேறு கற்றல் பாணிகளைப் புரிந்துகொள்வது, வெவ்வேறு கல்விச் சூழல்கள் மற்றும் கற்றல் பொருட்களுக்கு ஏற்ப உங்களை மாற்றிக்கொள்ள உதவுகிறது.
• உலகளாவிய பயன்பாடு: பல கற்றல் வழிமுறைகள் கலாச்சார எல்லைகளைக் கடக்கின்றன, ஆனால் வெவ்வேறு சூழல்களில் அவற்றின் பயன்பாட்டில் உள்ள நுணுக்கங்களைப் புரிந்துகொள்வது மிகவும் முக்கியமானது.

முக்கிய கற்றல் வழிமுறைகள்: ஒரு உலகளாவிய கண்ணோட்டம்

1. செயல்வழிக் கற்றல் மற்றும் செயலற்ற கற்றல்

இது கற்றல் அணுகுமுறைகளில் ஒரு அடிப்படை வேறுபாடாகும். செயலற்ற கற்றல் என்பது விரிவுரைகளைக் கேட்பது அல்லது பாடப்புத்தகங்களைப் படிப்பது போன்ற குறிப்பிடத்தக்க முயற்சி அல்லது ஈடுபாடு இல்லாமல் தகவல்களைப் பெறுவதை உள்ளடக்கியது. மறுபுறம், செயல்வழிக் கற்றல் செயலில் பங்கேற்பு, சிக்கலைத் தீர்ப்பது மற்றும் விமர்சன சிந்தனை ஆகியவற்றைக் கோருகிறது.

உதாரணங்கள்:

• செயலற்ற கற்றல்: பயிற்றுவிப்பாளர் முதன்மையாகப் பேசும் மற்றும் மாணவர்கள் குறிப்புகள் எடுக்கும் ஒரு விரிவுரையில் கலந்துகொள்வது. ஒரு பாடப்புத்தக அத்தியாயத்தைப் படிப்பது. ஒரு ஆவணப்படத்தைப் பார்ப்பது.
• செயல்வழிக் கற்றல்: ஒரு குழு விவாதத்தில் பங்கேற்பது, ஒரு வழக்கு ஆய்வைத் தீர்ப்பது, ஒரு அறிவியல் பரிசோதனையை நடத்துவது, வேறொருவருக்கு பாடப் பொருளைக் கற்பித்தல். ஒரு திட்டத்தை உருவாக்குதல்.

புதிய கருத்துகளுக்கு ஆரம்ப அறிமுகத்திற்கு செயலற்ற கற்றல் பயனுள்ளதாக இருந்தாலும், நீண்டகாலத் தக்கவைப்பு மற்றும் ஆழமான புரிதலுக்கு செயல்வழிக் கற்றல் பொதுவாக மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். உலகெங்கிலும் உள்ள பல கல்வி நிறுவனங்கள் தங்கள் பாடத்திட்டங்களில் செயல்வழிக் கற்றல் உத்திகளை அதிகளவில் இணைத்து வருகின்றன.

2. காட்சி, செவிவழி மற்றும் தொட்டுணர் வழிக் கற்றல் (VAK)

VAK மாதிரியானது, தனிநபர்கள் மூன்று முதன்மை உணர்ச்சி முறைகளில் ஒன்றின் மூலம் சிறப்பாகக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள் என்று கூறுகிறது: காட்சி, செவிவழி, அல்லது தொட்டுணர் வழி (தொட்டுணர்தல் என்றும் அழைக்கப்படுகிறது). இந்த கற்றல் "பாணிகளை" கண்டிப்பாகப் பிரிப்பதை ஆதரிக்கும் அறிவியல் சான்றுகள் விவாதிக்கப்பட்டாலும், இந்த விருப்பங்களைக் கருத்தில் கொள்வது கற்றலை மேம்படுத்துவதில் இன்னும் உதவியாக இருக்கும்.

• காட்சி வழிக் கற்பவர்கள்: பார்ப்பதன் மூலம் சிறப்பாகக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். அவர்கள் வரைபடங்கள், விளக்கப்படங்கள், வரைபடிப்புகள், காணொளிகள் மற்றும் பிற காட்சி உதவிகளை விரும்புகிறார்கள்.
• செவி வழிக் கற்பவர்கள்: கேட்பதன் மூலம் சிறப்பாகக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். அவர்கள் விரிவுரைகள், விவாதங்கள், ஒலிப் பதிவுகள் மற்றும் வாய்மொழி விளக்கங்களிலிருந்து பயனடைகிறார்கள்.
• தொட்டுணர் வழிக் கற்பவர்கள்: செய்வதன் மூலம் சிறப்பாகக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். அவர்கள் செயல்முறைச் செயல்பாடுகள், சோதனைகள், பாத்திரமேற்று நடித்தல் மற்றும் அசைவுகளை விரும்புகிறார்கள்.

நடைமுறைப் பயன்பாடுகள்:

• காட்சி வழிக் கற்பவர்கள்: மன வரைபடங்கள், வண்ண-குறியிடப்பட்ட குறிப்புகள் மற்றும் காட்சி ஃபிளாஷ் கார்டுகளைப் பயன்படுத்தவும். கல்வி சார்ந்த காணொளிகள் மற்றும் ஆவணப்படங்களைப் பார்க்கவும். உரையை காட்சிப் பிரதிநிதித்துவங்களாக மாற்றவும்.
• செவி வழிக் கற்பவர்கள்: விரிவுரைகளைப் பதிவுசெய்து பின்னர் கேட்கவும். குழு விவாதங்கள் மற்றும் விவாதங்களில் பங்கேற்கவும். பாடப் பொருளை உரக்கப் படிக்கவும். நினைவூட்டல் சாதனங்கள் மற்றும் எதுகைகளைப் பயன்படுத்தவும்.
• தொட்டுணர் வழிக் கற்பவர்கள்: செயல்முறைத் திட்டங்கள் மற்றும் சோதனைகளில் ஈடுபடவும். சுற்றிச் செல்ல அடிக்கடி இடைவெளி எடுக்கவும். இயற்பியல் மாதிரிகள் மற்றும் உருவகப்படுத்துதல்களைப் பயன்படுத்தவும். பாத்திரமேற்று நடித்தல் மற்றும் உருவகப்படுத்துதல்கள் மூலம் கற்றுக்கொள்ளவும்.

உலகளாவிய கண்ணோட்டம்: சில கலாச்சாரங்களில், தொழில்நுட்பம் மற்றும் கல்விப் பொருட்களுக்கான அணுகல் போன்ற காரணிகளால், காட்சி வழிக் கற்றல் வளங்கள் மற்றவற்றை விட எளிதாகக் கிடைக்கக்கூடும். இதேபோல், குழு விவாதங்களில் (செவி வழிக் கற்பவர்களுக்கு) பங்கேற்பதைச் சுற்றியுள்ள கலாச்சார விதிமுறைகள் கணிசமாக வேறுபடலாம்.

3. கலப்புக் கற்றல்

கலப்புக் கற்றல் பாரம்பரிய நேருக்கு நேர் கற்பித்தலை ஆன்லைன் கற்றல் நடவடிக்கைகளுடன் இணைக்கிறது. இந்த அணுகுமுறை நெகிழ்வுத்தன்மையை வழங்குகிறது மற்றும் கற்பவர்கள் தங்கள் சொந்த வேகத்தில் பொருட்களை அணுகவும் நடவடிக்கைகளில் ஈடுபடவும் அனுமதிக்கிறது.

கலப்புக் கற்றலின் நன்மைகள்:

• நெகிழ்வுத்தன்மை: கற்பவர்கள் தங்கள் சொந்த வசதிக்கேற்ப பொருட்களை அணுகலாம் மற்றும் பணிகளை முடிக்கலாம்.
• தனிப்பயனாக்கம்: ஆன்லைன் கூறுகளை தனிப்பட்ட கற்றல் தேவைகள் மற்றும் விருப்பங்களுக்கு ஏற்ப மாற்றியமைக்கலாம்.
• அணுகல்தன்மை: கலப்புக் கற்றல் தொலைதூர அல்லது பின்தங்கிய பகுதிகளில் உள்ள கற்பவர்களுக்கு கல்வி வாய்ப்புகளை விரிவுபடுத்தும்.
• செலவு-செயல்திறன்: கலப்புக் கற்றல் பாரம்பரிய வகுப்பறை அடிப்படையிலான கற்பித்தலுடன் தொடர்புடைய செலவுகளைக் குறைக்கும்.

உதாரணங்கள்:

• வாராந்திர விரிவுரைகளை ஆன்லைன் விவாத மன்றங்கள் மற்றும் வினாடி வினாக்களுடன் இணைக்கும் ஒரு பல்கலைக்கழகப் படிப்பு.
• ஆன்லைன் தொகுதிகள் மற்றும் அதைத் தொடர்ந்து நேரில் பட்டறைகளை உள்ளடக்கிய ஒரு பெருநிறுவனப் பயிற்சித் திட்டம்.
• ஆன்லைன் பாடங்களை நேரடி காணொளி மாநாட்டு அமர்வுகளுடன் இணைக்கும் ஒரு மொழி கற்றல் திட்டம்.

உலகளாவிய போக்குகள்: கல்வி மற்றும் பெருநிறுவனப் பயிற்சியில் கலப்புக் கற்றல் உலகளவில் பெருகிய முறையில் பிரபலமாகி வருகிறது, குறிப்பாக ஆன்லைன் கற்றல் தளங்கள் மற்றும் தொழில்நுட்பங்களின் வளர்ச்சியுடன்.

4. தனிப்பயனாக்கப்பட்ட கற்றல்

தனிப்பயனாக்கப்பட்ட கற்றல், ஒவ்வொரு கற்பவரின் தனிப்பட்ட தேவைகள், ஆர்வங்கள் மற்றும் குறிக்கோள்களுக்கு ஏற்ப கற்றல் அனுபவத்தை வடிவமைக்கிறது. இந்த அணுகுமுறை கற்பவர்களுக்கு வெவ்வேறு கற்றல் பாங்குகள், வேகங்கள் மற்றும் விருப்பத்தேர்வுகள் இருப்பதை அங்கீகரிக்கிறது.

தனிப்பயனாக்கப்பட்ட கற்றலின் முக்கிய கூறுகள்:

• தனிப்பயனாக்கப்பட்ட கற்றல் திட்டங்கள்: தனிப்பட்ட தேவைகள் மற்றும் ஆர்வங்களின் அடிப்படையில் தனிப்பயனாக்கப்பட்ட கற்றல் குறிக்கோள்கள் மற்றும் நோக்கங்கள்.
• நெகிழ்வான வேகம்: கற்பவர்கள் தங்கள் சொந்த வேகத்தில் முன்னேறுகிறார்கள், இது சவாலான கருத்துக்களில் அதிக நேரம் செலவிடவும், பழக்கமான பொருள் மூலம் விரைவாக செல்லவும் அனுமதிக்கிறது.
• தேர்வு மற்றும் முகமை: கற்பவர்கள் எதை, எப்படி, எப்போது, எங்கே கற்கிறார்கள் என்பதில் ஓரளவு கட்டுப்பாடு கொண்டுள்ளனர்.
• தரவு சார்ந்த கற்பித்தல்: முன்னேற்றத்தைக் கண்காணிக்கவும் கற்பித்தலை சரிசெய்யவும் மதிப்பீடுகள் மற்றும் தரவுப் பகுப்பாய்வுகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

செயல்படுத்துவதில் உள்ள சவால்கள்: தனிப்பயனாக்கப்பட்ட கற்றலை பெரிய அளவில் செயல்படுத்துவது சவாலானது, இதற்கு குறிப்பிடத்தக்க வளங்கள், தொழில்நுட்ப உள்கட்டமைப்பு மற்றும் ஆசிரியர் பயிற்சி தேவைப்படுகிறது.

5. கூட்டு கற்றல்

கூட்டுக் கற்றல் என்பது ஒரு பொதுவான இலக்கை அடைய குழுக்களாக இணைந்து பணியாற்றும் கற்பவர்களை உள்ளடக்கியது. இந்த அணுகுமுறை குழுப்பணி, தகவல் தொடர்பு மற்றும் சிக்கலைத் தீர்க்கும் திறன்களை ஊக்குவிக்கிறது.

கூட்டுக் கற்றலின் நன்மைகள்:

• மேம்பட்ட கற்றல்: கற்பவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் கற்றுக்கொள்ளலாம் மற்றும் வெவ்வேறு கண்ணோட்டங்களைப் பெறலாம்.
• மேம்படுத்தப்பட்ட தகவல் தொடர்புத் திறன்கள்: கற்பவர்கள் மற்றவர்களுடன் திறம்பட தொடர்பு கொள்ளும் திறனை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள்.
• அதிகரித்த ஈடுபாடு: குழுக்களாகப் பணியாற்றுவது கற்றலை மிகவும் ஈடுபாட்டுடனும் சுவாரஸ்யமாகவும் மாற்றும்.
• குழுப்பணித் திறன்களின் வளர்ச்சி: கற்பவர்கள் பணியிடத்தில் அவசியமான மதிப்புமிக்க குழுப்பணித் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள்.

உதாரணங்கள்:

• குழுத் திட்டங்கள் மற்றும் விளக்கக்காட்சிகள்.
• சக மாணவர் கற்பித்தல்.
• கூட்டுச் சிக்கலைத் தீர்க்கும் நடவடிக்கைகள்.
• ஆன்லைன் விவாத மன்றங்கள்.

கலாச்சாரக் கருத்தில் கொள்ள வேண்டியவை: கூட்டுக் கற்றலின் செயல்திறன் குழுப்பணி மற்றும் தகவல்தொடர்பு தொடர்பான கலாச்சார விதிமுறைகளால் பாதிக்கப்படலாம். சில கலாச்சாரங்களில், தனிநபர்கள் சுதந்திரமாக வேலை செய்வதில் அதிக வசதியாக இருக்கலாம், மற்றவற்றில், ஒத்துழைப்பு மிகவும் மதிக்கப்படுகிறது.

6. அனுபவ வழிக் கற்றல்

அனுபவ வழிக் கற்றல் அனுபவத்தின் மூலம் கற்றலை வலியுறுத்துகிறது. கற்பவர்கள் செயலில் பங்கேற்கிறார்கள், தங்கள் அனுபவங்களைப் பற்றி சிந்திக்கிறார்கள், மேலும் அவர்கள் கற்றுக்கொண்டதை புதிய சூழ்நிலைகளுக்குப் பயன்படுத்துகிறார்கள்.

அனுபவ வழிக் கற்றலின் முக்கிய கூறுகள்:

• உறுதியான அனுபவம்: ஒரு நிஜ உலகச் செயல்பாட்டில் ஈடுபடுதல்.
• பிரதிபலிப்பு கவனிப்பு: அனுபவத்தைப் பற்றி சிந்தித்து முக்கிய நுண்ணறிவுகளை அடையாளம் காணுதல்.
• நுண்புலக் கருத்தாக்கம்: அனுபவத்தின் அடிப்படையில் பொதுமைப்படுத்தல்கள் மற்றும் கோட்பாடுகளை உருவாக்குதல்.
• செயலில் பரிசோதனை: புதிய அறிவு மற்றும் திறன்களை புதிய சூழ்நிலைகளுக்குப் பயன்படுத்துதல்.

உதாரணங்கள்:

• பயிற்சிப் பணிகள் மற்றும் தொழிற்பயிற்சிகள்.
• உருவகப்படுத்துதல்கள் மற்றும் பாத்திரமேற்று நடித்தல்.
• களப் பயணங்கள் மற்றும் வெளிநாட்டில் படிக்கும் திட்டங்கள்.
• சேவைக் கற்றல் திட்டங்கள்.

உலகளாவிய வாய்ப்புகள்: பல நிறுவனங்கள் மதிப்புமிக்க அனுபவ வழிக் கற்றல் அனுபவங்களை வழங்கும் சர்வதேசப் பயிற்சிப் பணிகள் மற்றும் தன்னார்வ வாய்ப்புகளை வழங்குகின்றன. உதாரணமாக, ஐரோப்பாவைச் சேர்ந்த ஒரு மாணவர், சுற்றுச்சூழல் அறிவியலில் நேரடி அனுபவத்தைப் பெற ஆப்பிரிக்காவில் ஒரு பாதுகாப்புத் திட்டத்தில் பங்கேற்கலாம்.

7. வயது வந்தோர் கற்றல் முறை (Andragogy) மற்றும் கற்பித்தல் முறை (Pedagogy)

இந்தச் சொற்கள் பெரியவர்களுக்கு (andragogy) மற்றும் குழந்தைகளுக்கு (pedagogy) கற்பிக்கும் அணுகுமுறைகளைக் குறிக்கின்றன. முதலில் தனித்தனியாகக் கருதப்பட்டாலும், அவை இப்போது பெரும்பாலும் ஒரு தொடர்ச்சியில் இருப்பதாகக் காணப்படுகின்றன.

• கற்பித்தல் முறை (குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்): ஆசிரியர் இயக்கிய கற்றல், கட்டமைக்கப்பட்ட உள்ளடக்கம் மற்றும் வெளிப்புற உந்துதலில் கவனம் செலுத்துகிறது. கற்பவர்களுக்கு முன் அறிவு மற்றும் அனுபவம் குறைவாக இருப்பதாகக் கருதுகிறது.
• வயது வந்தோர் கற்றல் முறை (பெரியவர்களுக்கு கற்பித்தல்): சுய-இயக்கிய கற்றல், வாழ்க்கை அனுபவங்களுடன் பொருத்தம் மற்றும் உள் உந்துதலை வலியுறுத்துகிறது. பெரியவர்கள் கற்றல் செயல்முறைக்கு பரந்த அறிவு மற்றும் அனுபவத்தைக் கொண்டு வருகிறார்கள் என்பதை அங்கீகரிக்கிறது.

முக்கிய வேறுபாடுகள்:

• உந்துதல்: குழந்தைகள் பெரும்பாலும் தரங்கள் மற்றும் வெளிப்புற வெகுமதிகளால் உந்துதல் பெறுகிறார்கள், அதே நேரத்தில் பெரியவர்கள் தனிப்பட்ட இலக்குகள் மற்றும் தொழில் முன்னேற்றத்தால் உந்துதல் பெறுவதற்கான வாய்ப்புகள் அதிகம்.
• அனுபவம்: குழந்தைகளுக்கு வரையறுக்கப்பட்ட வாழ்க்கை அனுபவம் உள்ளது, அதே நேரத்தில் பெரியவர்கள் கற்றலை மேம்படுத்தப் பயன்படுத்தக்கூடிய பரந்த அனுபவத்தைக் கொண்டு வருகிறார்கள்.
• சுய-இயக்கம்: குழந்தைகள் பொதுவாக வழிகாட்டுதலுக்கு ஆசிரியர்களைச் சார்ந்து ఉంటார்கள், அதே நேரத்தில் பெரியவர்கள் சுய-இயக்கிய கற்றலுக்கு அதிக திறன் கொண்டவர்கள்.
• பொருத்தம்: குழந்தைகள் தாங்கள் கற்றுக்கொள்வதன் பொருத்தத்தை எப்போதும் பார்க்க மாட்டார்கள், அதே நேரத்தில் பெரியவர்கள் தங்கள் வாழ்க்கை மற்றும் தொழில்களுக்குப் பொருத்தமான கற்றலால் உந்துதல் பெறுவதற்கான வாய்ப்புகள் அதிகம்.

8. நுண் கற்றல்

நுண் கற்றல் உள்ளடக்கத்தை சிறிய, எளிதில் ஜீரணிக்கக்கூடிய துண்டுகளாக வழங்குவதை உள்ளடக்கியது. இந்த அணுகுமுறை கற்றலுக்கு குறைந்த நேரம் உள்ள பிஸியான கற்பவர்களுக்கு மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

நுண் கற்றலின் நன்மைகள்:

• அதிகரித்த ஈடுபாடு: குறுகிய, கவனம் செலுத்திய உள்ளடக்கம் கற்பவர்களின் கவனத்தை ஈர்க்கும் வாய்ப்பு அதிகம்.
• மேம்படுத்தப்பட்ட தக்கவைப்பு: சிறிய துண்டுகளாகத் தகவல்கள் வழங்கப்படும்போது கற்பவர்கள் அதைத் தக்க வைத்துக் கொள்ளும் வாய்ப்பு அதிகம்.
• நெகிழ்வுத்தன்மை: நுண் கற்றல் தொகுதிகளை எங்கும், எந்த நேரத்திலும், எந்தச் சாதனத்திலும் அணுகலாம்.
• செலவு-செயல்திறன்: பாரம்பரியப் பயிற்சி முறைகளுக்கு நுண் கற்றல் ஒரு செலவு குறைந்த மாற்றாக இருக்கும்.

உதாரணங்கள்:

• குறுகிய காணொளிகள்.
• தகவல் வரைபடங்கள்.
• வினாடி வினாக்கள்.
• பாட்காஸ்ட்கள்.

உலகளாவிய அணுகல்தன்மை: பாரம்பரியக் கல்வி வளங்களுக்கு வரையறுக்கப்பட்ட அணுகல் உள்ள வளரும் நாடுகளில் உள்ள கற்பவர்களுக்கு நுண் கற்றல் மிகவும் பொருத்தமானது. மொபைல் அடிப்படையிலான நுண் கற்றல் தளங்கள் தொலைதூரப் பகுதிகளில் உள்ள கற்பவர்களுக்கு கல்வி உள்ளடக்கத்தை வழங்க முடியும்.

சரியான கற்றல் முறையைத் தேர்ந்தெடுத்தல்

சிறந்த கற்றல் முறை உங்கள் தனிப்பட்ட கற்றல் விருப்பத்தேர்வுகள், பாடப் பொருள் மற்றும் கற்றல் சூழல் உள்ளிட்ட பல காரணிகளைப் பொறுத்தது. சரியான கற்றல் முறையைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான சில குறிப்புகள் இங்கே:

• உங்கள் கற்றல் பாணியை அடையாளம் காணுங்கள்: நீங்கள் விரும்பும் கற்றல் முறைகளைக் (காட்சி, செவிவழி, தொட்டுணர் வழி) கருத்தில் கொண்டு, உங்கள் பலங்களுடன் ஒத்துப்போகும் முறைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.
• பாடப் பொருளைக் கருத்தில் கொள்ளுங்கள்: சில பாடங்கள் மற்றவற்றைக் காட்டிலும் சில கற்றல் முறைகளுக்கு மிகவும் பொருத்தமானவை. உதாரணமாக, நடைமுறைத் திறன்களைக் கற்றுக்கொள்வதற்கு செயல்முறை நடவடிக்கைகள் மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கலாம், அதே நேரத்தில் கோட்பாட்டு அறிவை வெளிப்படுத்த விரிவுரைகள் மிகவும் பொருத்தமானதாக இருக்கலாம்.
• கற்றல் சூழலை மதிப்பீடு செய்யுங்கள்: உங்களுக்குக் கிடைக்கும் வளங்கள் மற்றும் கற்றல் சூழலின் கட்டுப்பாடுகளைக் கருத்தில் கொள்ளுங்கள். உதாரணமாக, உங்களுக்கு தொழில்நுட்பத்திற்கான வரையறுக்கப்பட்ட அணுகல் இருந்தால், நீங்கள் பாரம்பரியக் கற்றல் முறைகளை நம்பியிருக்க வேண்டியிருக்கும்.
• பரிசோதனை செய்து மதிப்பீடு செய்யுங்கள்: வெவ்வேறு கற்றல் முறைகளை முயற்சி செய்து அவற்றின் செயல்திறனை மதிப்பீடு செய்யுங்கள். நீங்கள் தகவலை எவ்வளவு நன்றாகப் புரிந்துகொண்டு தக்கவைத்துக் கொள்ள முடிகிறது என்பதில் கவனம் செலுத்துங்கள்.
• கருத்துக்களைத் தேடுங்கள்: உங்கள் கற்றல் உத்திகள் குறித்த அவர்களின் கண்ணோட்டத்தைப் பெற ஆசிரியர்கள், வழிகாட்டிகள் அல்லது சக மாணவர்களிடமிருந்து கருத்துக்களைக் கேளுங்கள்.

வெவ்வேறு கலாச்சாரங்களுக்கு கற்றல் முறைகளை மாற்றியமைத்தல்

உலகளாவிய அமைப்பில் எந்தவொரு கற்றல் வழிமுறையையும் பயன்படுத்தும்போது கலாச்சாரச் சூழலைக் கருத்தில் கொள்வது மிகவும் முக்கியமானது. வேறுபட்ட மதிப்புகள், தகவல் தொடர்பு பாங்குகள் மற்றும் கல்வி விதிமுறைகள் காரணமாக ஒரு கலாச்சாரத்தில் திறம்படச் செயல்படுவது மற்றொரு கலாச்சாரத்தில் அவ்வளவு வெற்றிகரமாக இருக்காது.

முக்கியக் கருத்தில் கொள்ள வேண்டியவை:

• தகவல் தொடர்பு பாங்குகள்: சில கலாச்சாரங்கள் நேரடித் தகவல்தொடர்பை விரும்புகின்றன, மற்றவை மறைமுகத் தகவல்தொடர்பை விரும்புகின்றன. கலாச்சாரத்தின் தகவல் தொடர்பு விதிமுறைகளுடன் ஒத்துப்போக உங்கள் கற்பித்தல் பாணியை மாற்றியமைக்கவும்.
• அதிகார தூரம்: அதிக அதிகார தூரம் உள்ள கலாச்சாரங்களில், மாணவர்கள் அதிகாரத்தை சவால் செய்யவோ அல்லது கேள்விகள் கேட்கவோ வாய்ப்பு குறைவாக இருக்கலாம். பங்கேற்பை ஊக்குவிக்கும் பாதுகாப்பான மற்றும் மரியாதைக்குரிய கற்றல் சூழலை உருவாக்கவும்.
• தனிநபர்வாதம் மற்றும் கூட்டுவாதம்: தனிநபர்வாத கலாச்சாரங்களில், கற்பவர்கள் தனிப்பட்ட சாதனையால் உந்துதல் பெறலாம், அதே சமயம் கூட்டுவாத கலாச்சாரங்களில், கற்பவர்கள் குழு வெற்றியால் உந்துதல் பெறலாம்.
• நேர நோக்குநிலை: சில கலாச்சாரங்கள் நீண்ட கால நேர நோக்குநிலையையும், மற்றவை குறுகிய கால நேர நோக்குநிலையையும் கொண்டுள்ளன. கலாச்சாரத்தின் நேர நோக்குநிலையுடன் ஒத்துப்போக உங்கள் கற்றல் நடவடிக்கைகளை வடிவமைக்கவும்.
• வளங்களுக்கான அணுகல்: வெவ்வேறு கலாச்சாரங்களில் தொழில்நுட்பம் மற்றும் கல்விப் பொருட்கள் போன்ற வளங்களின் கிடைக்கும் தன்மையைப் பற்றி கவனமாக இருங்கள். வளக் கட்டுப்பாடுகளுக்கு இடமளிக்க உங்கள் கற்பித்தல் முறைகளை மாற்றியமைக்கவும்.

உதாரணங்கள்:

• சில ஆசிய கலாச்சாரங்களில், மனப்பாடம் செய்வது ஒரு பொதுவான கற்றல் உத்தியாகும், அதே சமயம் மேற்கத்திய கலாச்சாரங்களில், விமர்சன சிந்தனை மற்றும் சிக்கலைத் தீர்ப்பது வலியுறுத்தப்படுகிறது.
• சில பழங்குடி கலாச்சாரங்களில், கற்றல் பெரும்பாலும் கதைசொல்லல் மற்றும் கலாச்சார மரபுகளில் பொதிந்துள்ளது.

வெவ்வேறு கற்றல் முறைகளுக்கான கருவிகள் மற்றும் வளங்கள்

ஆன்லைன் தளங்கள் முதல் பாரம்பரியக் கற்றல் உதவிகள் வரை பல்வேறு கற்றல் முறைகளை ஆதரிக்கும் எண்ணற்ற கருவிகள் மற்றும் வளங்கள் உள்ளன.

ஆன்லைன் கற்றல் தளங்கள்:

• Coursera
• edX
• Udemy
• Khan Academy
• LinkedIn Learning

கற்றல் மேலாண்மை அமைப்புகள் (LMS):

• Moodle
• Canvas
• Blackboard

கூட்டுப் பணி கருவிகள்:

• Google Workspace (Docs, Sheets, Slides)
• Microsoft Teams
• Slack
• Zoom

மன வரைபட மென்பொருள்:

• MindManager
• XMind
• Coggle

ஃபிளாஷ் கார்டு செயலிகள்:

• Anki
• Quizlet

திட்ட மேலாண்மைக் கருவிகள்:

• Trello
• Asana
• Monday.com

திறம்படக் கற்பதற்கான செயல் நுண்ணறிவுகள்

• சுய மதிப்பீடு: உங்கள் கற்றல் விருப்பங்களை தவறாமல் மதிப்பிட்டு, முன்னேற்றத்திற்கான பகுதிகளை அடையாளம் காணுங்கள்.
• இலக்கு நிர்ணயித்தல்: குறிப்பிட்ட, அளவிடக்கூடிய, அடையக்கூடிய, பொருத்தமான மற்றும் நேர வரம்புக்குட்பட்ட (SMART) கற்றல் இலக்குகளை அமைக்கவும்.
• நேர மேலாண்மை: ஒரு படிப்பு அட்டவணையை உருவாக்கி அதைக் கடைப்பிடிக்கவும். பெரிய பணிகளை சிறிய, நிர்வகிக்கக்கூடிய துண்டுகளாக உடைக்கவும்.
• செயலில் நினைவுபடுத்தல்: கற்றலை வலுப்படுத்த உங்களை தவறாமல் சோதிக்கவும். ஃபிளாஷ் கார்டுகள், வினாடி வினாக்கள் மற்றும் பயிற்சி கேள்விகளைப் பயன்படுத்தவும்.
• இடைவெளியிட்ட மீள்பார்வை: நீண்டகாலத் தக்கவைப்பை மேம்படுத்த, அதிகரிக்கும் இடைவெளியில் பாடப் பொருளை மதிப்பாய்வு செய்யவும்.
• ஆதரவைத் தேடுங்கள்: ஆசிரியர்கள், வழிகாட்டிகள் அல்லது சக மாணவர்களிடமிருந்து உதவி கேட்கத் தயங்காதீர்கள்.
• உங்கள் கற்றலைப் பற்றி சிந்தியுங்கள்: நீங்கள் கற்றுக்கொண்டதைப் பற்றி சிந்திக்கவும், அதை புதிய சூழ்நிலைகளுக்கு எவ்வாறு பயன்படுத்தலாம் என்பதைப் பற்றியும் நேரம் ஒதுக்குங்கள்.
• ஆர்வமாக இருங்கள்: வாழ்நாள் முழுவதும் கற்கும் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், தொடர்ந்து புதிய அறிவு மற்றும் அனுபவங்களைத் தேடுங்கள்.

முடிவுரை

உங்கள் கற்றல் திறனை最大限மாகப் பயன்படுத்திக்கொள்ள வெவ்வேறு கற்றல் முறைகளைப் புரிந்துகொள்வது அவசியம். உங்கள் தனிப்பட்ட கற்றல் விருப்பங்களை அங்கீகரிப்பதன் மூலமும், வெவ்வேறு கற்றல் சூழல்களுக்கு ஏற்றவாறு மாற்றியமைப்பதன் மூலமும், பல்வேறு கற்றல் உத்திகளை ஏற்றுக்கொள்வதன் மூலமும், உங்கள் அறிவு கையகப்படுத்தல், திறன் மேம்பாடு மற்றும் ஒட்டுமொத்த கற்றல் செயல்திறனை மேம்படுத்தலாம். கற்றல் என்பது ஒரு வாழ்நாள் பயணம் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள், மேலும் மிகவும் பயனுள்ள கற்பவர்கள் மாற்றியமைக்கக்கூடியவர்கள், ஆர்வமுள்ளவர்கள் மற்றும் தொடர்ச்சியான வளர்ச்சிக்கு உறுதியளித்தவர்கள்.