இடது மூளை vs. வலது மூளை கட்டுக்கதையை உடைத்தல்: ஒரு உலகளாவிய கண்ணோட்டம்

மக்கள் ஒன்று "இடது மூளை" கொண்டவர்கள் அல்லது "வலது மூளை" கொண்டவர்கள் - அதாவது ஒரு அரைக்கோளம் ஆதிக்கம் செலுத்தி அவர்களின் ஆளுமையையும் திறன்களையும் வடிவமைக்கிறது - என்ற கருத்து ஒரு நீடித்த ஒன்றாகும். நீங்கள் இதைக் கேட்டிருக்கலாம்: "அவர் மிகவும் தர்க்கரீதியானவர், எனவே அவர் இடது மூளை கொண்டவர்," அல்லது "அவர் நம்பமுடியாத அளவிற்கு படைப்பாற்றல் மிக்கவர், எனவே அவர் வலது மூளை கொண்டவர்." இந்த கருத்து நம்மையும் மற்றவர்களையும் புரிந்துகொள்ள ஒரு எளிய மற்றும் உள்ளுணர்வு வழியை வழங்கினாலும், யதார்த்தம் மிகவும் நுணுக்கமானது. இந்தக் கட்டுரை இந்த பிரபலமான கட்டுக்கதையின் பின்னணியில் உள்ள அறிவியலை ஆழமாக ஆராய்ந்து, நமது மூளைகள் உண்மையில் எவ்வாறு செயல்படுகின்றன என்பதை ஆராய்ந்து, கற்றல், படைப்பாற்றல் மற்றும் அறிவாற்றல் செயல்பாடு குறித்த உலகளாவிய கண்ணோட்டத்தை வழங்குகிறது.

கட்டுக்கதையின் தோற்றமும் பிரபலமடைதலும்

இடது மூளை/வலது மூளை கோட்பாட்டின் தோற்றத்தை 20 ஆம் நூற்றாண்டின் நடுப்பகுதியில் ரோஜர் ஸ்பெர்ரி மற்றும் அவரது சக ஊழியர்களின் முன்னோடிப் பணியில் காணலாம். பிளவுபட்ட கார்பஸ் கலோசம் (இரு அரைக்கோளங்களையும் இணைக்கும் நரம்பு இழைகளின் கற்றை) கொண்ட நோயாளிகள் மீதான அவர்களின் ஆராய்ச்சி, இரு அரைக்கோளங்களுக்கும் வெவ்வேறு சிறப்புகள் இருப்பதைக் காட்டியது. இடது அரைக்கோளம் முதன்மையாக மொழி மற்றும் தர்க்கரீதியான பகுத்தறிவுக்கு பொறுப்பாக இருந்தது, அதே நேரத்தில் வலது அரைக்கோளம் இடஞ்சார்ந்த செயலாக்கம் மற்றும் உணர்ச்சி புரிதலில் ஆதிக்கம் செலுத்தியது. ஸ்பெர்ரிக்கு உடலியல் அல்லது மருத்துவத்தில் நோபல் பரிசைப் பெற்றுத் தந்த இந்த கண்டுபிடிப்பு, மூளையின் செயல்பாட்டைப் புரிந்துகொள்வதற்கான ஒரு மதிப்புமிக்க அடித்தளத்தை வழங்கியது. இருப்பினும், இந்த ஆராய்ச்சி பொதுமக்களால் தவறாகப் புரிந்து கொள்ளப்பட்டு, மிக எளிமைப்படுத்தப்பட்டது, இது தனித்துவமான "இடது மூளை" மற்றும் "வலது மூளை" ஆளுமை வகைகளில் பரவலான நம்பிக்கைக்கு வழிவகுத்தது.

இந்த மிகைப்படுத்தப்பட்ட எளிமைப்படுத்தல் பல காரணங்களால் நிலைபெற்றது. இது தனிப்பட்ட வேறுபாடுகளைப் புரிந்துகொள்வதற்கான வசதியான கட்டமைப்பை வழங்கியது. இது அறிவியல் மற்றும் கலை, தர்க்கம் மற்றும் உள்ளுணர்வு ஆகியவற்றுக்கு இடையேயான உணரப்பட்ட இருமைத்தன்மையுடன் எதிரொலித்தது. மேலும், இது பாப் உளவியல், சுய உதவி புத்தகங்கள் மற்றும் உலகெங்கிலும் உள்ள கல்வி அமைப்புகளில் பிரபலப்படுத்தப்பட்டது, இது பெரும்பாலும் மாணவர்கள், ஊழியர்கள் மற்றும் சாத்தியமான காதல் துணைகளைக் கூட வகைப்படுத்தப் பயன்படுத்தப்பட்டது.

யதார்த்தம்: ஒரு குழுவாக செயல்படும் மூளை

உண்மை என்னவென்றால், மூளையின் இரு அரைக்கோளங்களும் தொடர்ந்து தொடர்புகொண்டு ஒன்றாக வேலை செய்கின்றன. அவற்றுக்கு சிறப்புச் செயல்பாடுகள் இருந்தாலும், அவை தனித்தனியாகச் செயல்படுவதில்லை. ஒரு கணித சமன்பாட்டைத் தீர்ப்பது முதல் ஒரு சிம்பொனியை இயற்றுவது வரை ஒவ்வொரு சிக்கலான அறிவாற்றல் பணியும் இரு அரைக்கோளங்களின் ஒருங்கிணைந்த செயல்பாட்டை உள்ளடக்கியது. fMRI மற்றும் EEG போன்ற நரம்பியல் இமேஜிங் ஆய்வுகள், ஒரு பணி "இடது மூளை" அல்லது "வலது மூளை" சார்ந்ததாகக் கருதப்பட்டாலும், பெரும்பாலான பணிகளின் போது இரு அரைக்கோளங்களும் சுறுசுறுப்பாக இருப்பதைக் காட்டுகின்றன.

வாசித்தல் உதாரணத்தை எடுத்துக் கொள்வோம். வாசிப்புப் புரிதல், மொழி செயலாக்கம் காரணமாக இடது மூளைச் செயல்பாடாகத் தோன்றினாலும், சூழலைப் புரிந்துகொள்வதற்கும், உணர்ச்சிக் குறிப்புகளை விளக்குவதற்கும், கதையில் உள்ள நுணுக்கங்களைப் பாராட்டுவதற்கும் வலது அரைக்கோளத்தை பெரிதும் நம்பியுள்ளது. அல்லது, ஓவியம் வரைவதைக் கவனியுங்கள். ஒரு ஓவியத்தை உருவாக்குவது இடஞ்சார்ந்த பகுத்தறிவை (வலது அரைக்கோளம்) உள்ளடக்கியது மற்றும் வண்ணங்கள் மற்றும் வடிவங்களின் துல்லியமான பயன்பாடும் தேவைப்படுகிறது, இது பெரும்பாலும் திட்டமிடல் மற்றும் வேண்டுமென்றே சிந்திப்பதை உள்ளடக்கியது, இது இடது அரைக்கோளத்தை சார்ந்துள்ளது. இவை மூளை செயல்பாட்டின் கூட்டுறவு தன்மையை நிரூபிக்கும் எண்ணற்ற எடுத்துக்காட்டுகளில் இரண்டு மட்டுமே.

அரைக்கோள சிறப்புத்தன்மை: ஒரு நெருக்கமான பார்வை

மூளை ஒரு ஒருங்கிணைந்த முழுமையாக செயல்பட்டாலும், ஒவ்வொரு அரைக்கோளத்திற்கும் சிறப்புப் பகுதிகள் உள்ளன. இதோ ஒரு breakdown:

• இடது அரைக்கோளம்: இந்த அரைக்கோளம் பொதுவாக மொழி, தர்க்கம், பகுப்பாய்வு சிந்தனை, கணித கணக்கீடுகள் மற்றும் தொடர் செயலாக்கத்தில் சிறந்து விளங்குகிறது. இது பெரும்பாலும் விவரம் சார்ந்த சிந்தனை, அமைப்பு மற்றும் திட்டமிடலுடன் தொடர்புடையது.
• வலது அரைக்கோளம்: இந்த அரைக்கோளம் முதன்மையாக இடஞ்சார்ந்த பகுத்தறிவு, காட்சி செயலாக்கம், படைப்பாற்றல், உள்ளுணர்வு, உணர்ச்சி புரிதல் மற்றும் வடிவங்களை அங்கீகரிப்பதுடன் தொடர்புடையது. இது முகங்களை அடையாளம் காண்பதிலும், இசையைச் செயலாக்குவதிலும், மொழியின் உணர்ச்சித் தொனியைப் புரிந்துகொள்வதிலும் முக்கியப் பங்கு வகிக்கிறது.

இவை பொதுவான போக்குகள், கடுமையான பிரிவினைகள் அல்ல என்பதைப் புரிந்துகொள்வது அவசியம். மூளை செயல்படும் விதத்தில் குறிப்பிடத்தக்க தனிப்பட்ட மாறுபாடுகள் உள்ளன. ஒரு அரைக்கோளத்தின் ஆதிக்கம் மற்றொன்றின் மீது முழுமையானது அல்ல, மேலும் மூளையின் நெகிழ்வுத்தன்மையின் பங்கையும் கருத்தில் கொள்வது அவசியம்.

மூளை நெகிழ்வுத்தன்மை மற்றும் கற்றலின் பங்கு

மூளை நெகிழ்வுத்தன்மை என்பது வாழ்க்கை முழுவதும் புதிய நரம்பியல் இணைப்புகளை உருவாக்குவதன் மூலம் தன்னை மறுசீரமைத்துக் கொள்ளும் மூளையின் குறிப்பிடத்தக்க திறனைக் குறிக்கிறது. இதன் பொருள் நமது மூளைகள் அனுபவங்கள், கற்றல் மற்றும் காயங்களுக்கு பதிலளிக்கும் வகையில் தொடர்ந்து மாற்றியமைத்து வருகின்றன. இந்த நெகிழ்வுத்தன்மை கடுமையான "இடது மூளை" மற்றும் "வலது மூளை" வேறுபாட்டை மேலும் பலவீனப்படுத்துகிறது. உதாரணமாக, ஒருவருக்கு பக்கவாதம் ஏற்பட்டு இடது அரைக்கோளம் சேதமடைந்தால், வலது அரைக்கோளத்தில் உள்ள பகுதிகளைச் செயல்படுத்துவதன் மூலம் மொழித் திறனை மீண்டும் பெற முடியும். இது மூளை சேதத்தை ஈடுசெய்து அதன் செயல்பாடுகளை மாற்றியமைக்க முடியும் என்பதைக் காட்டுகிறது.

மூளை நெகிழ்வுத்தன்மையின் தாக்கங்கள் குறிப்பிடத்தக்கவை, குறிப்பாக கற்றல் மற்றும் கல்வி சூழலில். இது ஒவ்வொரு தனிநபருக்கும், இடது மூளை/வலது மூளை கட்டுக்கதையின் அடிப்படையில் அவர்களின் உணரப்பட்ட "பலங்கள்" எதுவாக இருந்தாலும், எந்தவொரு பகுதியிலும் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளும் ஆற்றல் உள்ளது என்பதை இது வலியுறுத்துகிறது. ஜப்பான், அமெரிக்கா, பிரேசில் அல்லது ஆஸ்திரேலியா என வெவ்வேறு கலாச்சாரங்களில் இது உண்மையே, மூளையின் குறிப்பிடத்தக்க தழுவல் திறன் ஒரு அடிப்படை மனிதப் பண்பு.

தவறான கருத்துக்களை உடைத்தல்: நடைமுறை உதாரணங்கள்

சில பொதுவான தவறான கருத்துக்களையும், அவை நரம்பியல் மூலம் எவ்வாறு சவால் செய்யப்படுகின்றன என்பதையும் பார்ப்போம்:

• கட்டுக்கதை: படைப்பாற்றல் மிக்கவர்கள் முதன்மையாக வலது மூளை கொண்டவர்கள், மற்றும் தர்க்கரீதியானவர்கள் முதன்மையாக இடது மூளை கொண்டவர்கள்.
• யதார்த்தம்: படைப்பாற்றல் மற்றும் தர்க்கம் இரண்டுமே முழு மூளையையும் உள்ளடக்கியது. கலைஞர்கள் பெரும்பாலும் திட்டமிடல் மற்றும் கட்டமைப்பைப் பயன்படுத்துகிறார்கள் (இடது அரைக்கோளம்), அதே நேரத்தில் விஞ்ஞானிகள் உள்ளுணர்வு மற்றும் வடிவ அங்கீகாரத்தைப் பயன்படுத்துகிறார்கள் (வலது அரைக்கோளம்). உதாரணமாக, லியோனார்டோ டா வின்சி ஒரு சிறந்த கலைஞர் மற்றும் ஒரு நுணுக்கமான கண்டுபிடிப்பாளர் மற்றும் விஞ்ஞானி.
• கட்டுக்கதை: மனப்பாடம் செய்வது ஒரு இடது மூளை செயல்பாடு.
• யதார்த்தம்: மனப்பாடம் இரு அரைக்கோளங்களையும் உள்ளடக்கியது. இடது அரைக்கோளம் தொடர்ச்சியான தகவல்களை (உண்மைகள், தரவு) செயலாக்குகிறது, அதே நேரத்தில் வலது அரைக்கோளம் இடஞ்சார்ந்த நினைவகம் மற்றும் சூழலுடன் உதவுகிறது, இது ஒரு முழுமையான நினைவகத்தை உருவாக்குகிறது.
• கட்டுக்கதை: மக்கள் அறிவியல் அல்லது கலையில் மட்டுமே சிறந்து விளங்க முடியும்.
• யதார்த்தம்: அறிவியல் மற்றும் கலை ஆகிய இரண்டிற்கும் பகுப்பாய்வு மற்றும் படைப்புச் சிந்தனை தேவை. பல விஞ்ஞானிகள் கலைஞர்கள், இசைக்கலைஞர்கள் அல்லது எழுத்தாளர்களாகவும் உள்ளனர், மற்றும் நேர்மாறாகவும். பயோடெக்னாலஜி அல்லது டிசைன் திங்கிங் போன்ற பல்வேறு துறைகளில் பயன்படுத்தப்படும் இடைநிலை அணுகுமுறைகள், பலதரப்பட்ட அறிவாற்றல் திறன்களின் தேவையை எடுத்துக்காட்டுகின்றன.

உலகளாவிய கண்ணோட்டங்கள்: கலாச்சாரம், கல்வி, மற்றும் அறிவாற்றல்

நாம் கற்றல் மற்றும் சிந்திப்பதை புரிந்துகொள்ளும் மற்றும் அணுகும் விதம் கலாச்சாரங்களுக்கு ஏற்ப மாறுபடும். அடிப்படை நரம்பியல் ஒரே மாதிரியாக இருந்தாலும், கலாச்சார நெறிகள் மற்றும் கல்வி நடைமுறைகள் மக்கள் தங்கள் அறிவாற்றல் திறன்களை எவ்வாறு உணர்கிறார்கள் மற்றும் பயன்படுத்துகிறார்கள் என்பதைப் பாதிக்கலாம்.

• கிழக்கு ஆசிய கலாச்சாரங்கள்: பல கிழக்கு ஆசிய கலாச்சாரங்களில், ஒழுக்கம், கட்டமைப்பு மற்றும் அடிப்படை திறன்களில் தேர்ச்சி பெறுவதற்கு அதிக முக்கியத்துவம் கொடுக்கப்படுகிறது, இது பெரும்பாலும் இடது அரைக்கோளத்துடன் தொடர்புடையது. இருப்பினும், கலை வெளிப்பாடு மற்றும் படைப்பாற்றலுக்கான பாராட்டும் குறிப்பிடத்தக்கது.
• மேற்கத்திய கலாச்சாரங்கள்: மேற்கத்திய கல்வி முறைகள், குறிப்பாக கடந்த காலத்தில், பகுப்பாய்வு மற்றும் தர்க்கரீதியான திறன்களுக்கு அதிக முக்கியத்துவம் கொடுத்திருக்கலாம், இது இடது மூளை சார்புக்கு பங்களிக்கக்கூடும். இது மெதுவாக மாறி வருகிறது, இப்போது படைப்பாற்றல் மற்றும் புதுமைக்கு அதிக முக்கியத்துவம் கொடுக்கப்படுகிறது.
• பழங்குடி கலாச்சாரங்கள்: பழங்குடி கலாச்சாரங்கள் பெரும்பாலும் நடைமுறை திறன்கள், கதைசொல்லல் மற்றும் சமூக ஈடுபாட்டை ஒருங்கிணைக்கும் முழுமையான கற்றல் அணுகுமுறைகளை வலியுறுத்துகின்றன. இந்த அணுகுமுறைகள் இரு அரைக்கோளங்களையும் ஒரே நேரத்தில் ஈடுபடுத்தும் வாய்ப்புகள் அதிகம். உதாரணமாக, பல ஆப்பிரிக்க நாடுகளில் உள்ள பாரம்பரிய இசை மற்றும் நடனம் சிக்கலான தாளங்களையும் இயக்கங்களையும் உள்ளடக்கியது, இது தர்க்கரீதியான மற்றும் படைப்பு அறிவாற்றல் செயல்முறைகள் இரண்டையும் கோருகிறது.

உலகமயமாக்கலின் எழுச்சி மற்றும் அதிகரித்த குறுக்கு-கலாச்சார பரிமாற்றம் அறிவாற்றல் வேறுபாடுகள் பற்றிய ஒரு நுணுக்கமான புரிதலை வளர்க்கிறது. 21 ஆம் நூற்றாண்டில் மிகவும் வெற்றிகரமான தனிநபர்கள் மற்றும் அமைப்புகள், அவர்களின் கலாச்சார பின்னணியைப் பொருட்படுத்தாமல், பகுப்பாய்வு மற்றும் படைப்பு சிந்தனை இரண்டையும் திறம்பட ஒருங்கிணைக்கக்கூடியவர்களாக இருக்கலாம். தொழில்நுட்பத்தில் விரைவான புதுமைகளைப் பற்றி சிந்தியுங்கள் அல்லது பெரிய பிரச்சினைகளைத் தீர்க்கும் உலகளாவிய கூட்டுத் திட்டங்களைப் பற்றி சிந்தியுங்கள் - இவை மூளையின் இரு அரைக்கோளங்களையும் உள்ளடக்கிய திறன்களை நம்பியுள்ளன.

அறிவாற்றல் செயல்பாட்டை மேம்படுத்துதல்: கட்டுக்கதைக்கு அப்பால்

நம்மை அல்லது மற்றவர்களை "இடது மூளை" அல்லது "வலது மூளை" கொண்டவர்கள் என்று முத்திரை குத்த முயற்சிப்பதற்குப் பதிலாக, ஒட்டுமொத்த அறிவாற்றல் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்தும் மற்றும் முழு மூளையின் பயன்பாட்டை மேம்படுத்தும் உத்திகளில் நாம் கவனம் செலுத்த வேண்டும்.

• ஒரு சமநிலையான அணுகுமுறையைத் தழுவுங்கள்: இரு அரைக்கோளங்களையும் தூண்டும் செயல்களில் ஈடுபடுங்கள். இது ஒரு புதிய மொழியைக் கற்றுக்கொள்வது (இடது அரைக்கோளம்) மற்றும் அதே நேரத்தில் ஒரு இசைக் கருவியைப் பயிற்சி செய்வது (வலது அரைக்கோளம்), அல்லது கணித சிக்கல்களைத் தீர்க்கும்போது ஒரே நேரத்தில் படைப்பு எழுத்தில் ஈடுபடுவது ஆகியவற்றை உள்ளடக்கியிருக்கலாம்.
• உடல் மற்றும் மன ஆரோக்கியத்திற்கு முன்னுரிமை கொடுங்கள்: வழக்கமான உடற்பயிற்சி, ஆரோக்கியமான உணவு, போதுமான தூக்கம் மற்றும் மன அழுத்த மேலாண்மை ஆகியவை உகந்த மூளை செயல்பாட்டிற்கு அவசியம். இந்தக் கொள்கைகள் உலகளவில் பொருந்தும் மற்றும் கலாச்சார வேறுபாடுகளைக் கடந்து செல்கின்றன.
• மைண்ட்ஃபுல்னஸ் மற்றும் தியானத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்: மைண்ட்ஃபுல்னஸ் பயிற்சிகள் கவனத்தை மேம்படுத்தவும், மன அழுத்தத்தைக் குறைக்கவும், அறிவாற்றல் நெகிழ்வுத்தன்மையை மேம்படுத்தவும் காட்டப்பட்டுள்ளன. இது உங்கள் எண்ணங்களைக் கட்டுப்படுத்தவும் வழிநடத்தவும் திறனை அதிகரிப்பதன் மூலம் இரு அரைக்கோளங்களுக்கும் பயனளிக்கிறது.
• வாழ்நாள் முழுவதும் கற்றலில் ஈடுபடுங்கள்: தொடர்ந்து புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்வது, அது ஒரு புதிய மொழியாக இருந்தாலும், ஒரு புதிய திறமையாக இருந்தாலும், அல்லது வெறுமனே பரவலாகப் படிப்பதாக இருந்தாலும், மூளையைச் சுறுசுறுப்பாக வைத்திருக்கிறது மற்றும் நரம்பியல் நெகிழ்வுத்தன்மையை ஊக்குவிக்கிறது. வேகமாக மாறிவரும் உலகில் மாற்றியமைக்க இது மிகவும் முக்கியமானது.
• பலதரப்பட்ட அனுபவங்களைத் தேடுங்கள்: வெவ்வேறு கலாச்சாரங்கள், யோசனைகள் மற்றும் கண்ணோட்டங்களுக்கு வெளிப்படுவது உலகத்தைப் பற்றிய உங்கள் புரிதலை விரிவுபடுத்துகிறது மற்றும் விமர்சன ரீதியாகவும் ஆக்கப்பூர்வமாகவும் சிந்திக்கும் உங்கள் திறனை மேம்படுத்துகிறது. சர்வதேச பயணம், வெவ்வேறு பின்னணியைச் சேர்ந்தவர்களுடன் தொடர்புகொள்வது, மற்றும் பலதரப்பட்ட இலக்கியங்களைப் படிப்பது மூளை ஆரோக்கியத்திற்கு கணிசமாக பங்களிக்கும்.

முடிவுரை: முழு மூளையையும் தழுவுதல்

இடது மூளை/வலது மூளை இருமை என்பது மனித மூளை எவ்வாறு செயல்படுகிறது என்பதற்கான ஒரு கவர்ச்சிகரமான ஆனால் தவறான மிகைப்படுத்தப்பட்ட எளிமைப்படுத்தலாகும். ஒவ்வொரு அரைக்கோளத்திற்கும் சிறப்புப் பகுதிகள் இருந்தாலும், இரண்டும் ஒன்றாகச் சேர்ந்து நமது வாழ்க்கையின் ஒவ்வொரு அம்சத்தையும் செயல்பட வைக்கின்றன. இந்த உண்மையை ஏற்றுக்கொள்வதும் தழுவுவதும் நமது அறிவாற்றல் திறன்கள் மற்றும் நமது ஆற்றலை எவ்வாறு அதிகரிக்க முடியும் என்பது பற்றிய ஒரு முழுமையான புரிதலுக்கு வழிவகுக்கும். ஒட்டுமொத்த மூளை ஆரோக்கியத்தில் கவனம் செலுத்துவதன் மூலமும், இரு அரைக்கோளங்களையும் தூண்டும் செயல்களில் ஈடுபடுவதன் மூலமும், வாழ்நாள் முழுவதும் கற்றல் அணுகுமுறையைத் தழுவுவதன் மூலமும், உலகெங்கிலும் உள்ள தனிநபர்கள் தங்கள் முழு அறிவாற்றல் திறனையும் திறக்க முடியும். கட்டுக்கதையைத் தாண்டி முழு மூளையின் அற்புதமான, கூட்டு சக்தியைக் கொண்டாடும் நேரம் இது.

உலகளாவிய சமூகம் சிந்தனை மற்றும் செயலில் உள்ள பன்முகத்தன்மையால் பயனடைகிறது. தனிநபர்களை வகைப்படுத்துவதற்குப் பதிலாக, அவர்களின் தனித்துவமான அனுபவங்கள், கண்ணோட்டங்கள் மற்றும் பலங்களை ஏற்றுக்கொள்ளுங்கள். நாம் பெருகிய முறையில் சிக்கலான உலகத்தை வழிநடத்தும் போது, விமர்சன ரீதியாகவும், ஆக்கப்பூர்வமாகவும், கூட்டாகவும் சிந்திக்கும் திறன் அவசியமாக இருக்கும். மூளையின் அரைக்கோளங்களின் ஒன்றையொன்று சார்ந்திருப்பதை அங்கீகரிப்பது அந்த திசையில், உலகளவில், ஒரு முக்கியமான படியாகும்.