தானியங்கி மதிப்பீடு: உலகளாவிய கல்விச் சூழலில் மதிப்பீட்டை ஒழுங்குபடுத்துதல்

இன்றைய வேகமாக வளர்ந்து வரும் கல்விச் சூழலில், கல்வியாளர்கள் தங்கள் நேரம் மற்றும் வளங்கள் மீது அதிகரித்து வரும் கோரிக்கைகளை எதிர்கொள்கின்றனர். கற்றல் செயல்பாட்டின் ஒரு முக்கிய அங்கமான மதிப்பீடு, பெரும்பாலும் கல்வியாளர்களின் அட்டவணையின் குறிப்பிடத்தக்க பகுதியை பயன்படுத்துகிறது. தானியங்கி மதிப்பீட்டு கருவிகள் ஒரு சாத்தியமான தீர்வை வழங்குகின்றன, மதிப்பீட்டு பணிப்பாய்வுகளை ஒழுங்குபடுத்துதல், மாணவர்களுக்கு விரைவான பின்னூட்டத்தை வழங்குதல் மற்றும் அதிக தனிப்பயனாக்கப்பட்ட அறிவுறுத்தலில் கவனம் செலுத்த கல்வியாளர்களை விடுவித்தல். இந்த விரிவான வழிகாட்டி ஒரு உலகளாவிய சூழலில் தானியங்கி மதிப்பீட்டின் நன்மைகள், சவால்கள், செயலாக்க உத்திகள் மற்றும் நெறிமுறை பரிசீலனைகளை ஆராய்கிறது.

தானியங்கி மதிப்பீடு என்றால் என்ன?

தானியங்கி மதிப்பீடு என்பது மாணவர்கள் எழுதிய கட்டுரைகள், வினாடி வினாக்கள், குறியீட்டு பணிகள் மற்றும் பிற மதிப்பீடுகள் போன்றவற்றை மதிப்பிடுவதற்கு மென்பொருள் மற்றும் தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துவதைக் குறிக்கிறது. இந்த கருவிகள் பல்வேறு தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துகின்றன:

• ஒளியியல் எழுத்துRecognition (OCR): ஸ்கேன் செய்யப்பட்ட ஆவணங்கள் அல்லது படங்களை எடிட் செய்யக்கூடிய உரைக்கு மாற்றுகிறது, இது தானியங்கி பகுப்பாய்வை செயல்படுத்துகிறது.
• இயற்கை மொழி செயலாக்கம் (NLP): இலக்கணம், நடை, உள்ளடக்கம் மற்றும் உணர்வுக்கான உரையை பகுப்பாய்வு செய்கிறது, இது தானியங்கி கட்டுரை மதிப்பெண் மற்றும் பின்னூட்ட உருவாக்கத்தை அனுமதிக்கிறது.
• இயந்திர கற்றல் (ML): தானியங்கி மதிப்பீட்டு வழிமுறைகளின் துல்லியம் மற்றும் நிலைத்தன்மையை மேம்படுத்த மாணவர் பணி மற்றும் கல்வியாளர் பின்னூட்டத்தின் பரந்த தரவுத்தொகுப்பிலிருந்து கற்றுக்கொள்கிறது.
• விதி அடிப்படையிலான அமைப்புகள்: மாணவர் பதில்களை மதிப்பிடுவதற்கு முன்னரே வரையறுக்கப்பட்ட விதிகள் மற்றும் அளவுகோல்களைப் பயன்படுத்துகின்றன, குறிப்பாக பல தேர்வு வினாடி வினாக்கள் போன்ற புறநிலை மதிப்பீடுகளுக்குப் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

தானியங்கி மதிப்பீட்டு கருவிகள் மனித கல்வியாளர்களை முழுவதுமாக மாற்றுவதை நோக்கமாகக் கொண்டிருக்கவில்லை, மாறாக அவர்களின் திறன்களை அதிகரிப்பதற்கும் மதிப்பீட்டு செயல்முறையின் செயல்திறனை மேம்படுத்துவதற்கும் ஆகும். அவர்கள் மீண்டும் மீண்டும் செய்யும் பணிகளைக் கையாளலாம், புறநிலை மதிப்பீடுகளில் உடனடி பின்னூட்டத்தை வழங்கலாம் மற்றும் மாணவர்களுக்கு கூடுதல் ஆதரவு தேவைப்படும் பகுதிகளை அடையாளம் காணலாம்.

தானியங்கி மதிப்பீட்டின் நன்மைகள்

தானியங்கி மதிப்பீட்டு கருவிகளை செயல்படுத்துவது கல்வியாளர்கள், மாணவர்கள் மற்றும் நிறுவனங்களுக்கு உலகளவில் பல நன்மைகளை வழங்குகிறது:

அதிகரித்த செயல்திறன் மற்றும் நேர சேமிப்பு

மதிப்பீட்டில் செலவிடும் நேரம் குறைவது மிக முக்கியமான நன்மைகளில் ஒன்றாகும். தானியங்கி மதிப்பீடு ஒரு பெரிய அளவிலான மாணவர் பணியை விரைவாகவும் துல்லியமாகவும் செயலாக்க முடியும், இது கல்வியாளர்களை பாடம் திட்டமிடல், பாடத்திட்ட மேம்பாடு மற்றும் மாணவர் தொடர்பு போன்ற பிற அத்தியாவசிய பணிகளில் கவனம் செலுத்த உதவுகிறது. உதாரணமாக, ஆஸ்திரேலியாவில் உள்ள ஒரு பல்கலைக்கழகத்தில் ஒரு பெரிய அறிமுக நிரலாக்க பாடத்தில், குறியீட்டு பணிகளுக்கான தானியங்கி மதிப்பீட்டு முறையைப் பயன்படுத்துவது மதிப்பீட்டு பணியை 50% க்கும் அதிகமாகக் குறைத்தது, இது கற்பித்தல் உதவியாளர்களுக்கு மாணவர்களுக்கு அதிக தனிப்பயனாக்கப்பட்ட ஆதரவை வழங்க அனுமதித்தது.

வேகமான மற்றும் நிலையான பின்னூட்டம்

தானியங்கி மதிப்பீடு மாணவர்களுக்கு அவர்களின் செயல்திறன் குறித்த உடனடி பின்னூட்டத்தை வழங்குகிறது, இது மேம்பாட்டுக்கான பகுதிகளை அடையாளம் காணவும் அவர்களின் கற்றல் உத்திகளை அதற்கேற்ப சரிசெய்யவும் அனுமதிக்கிறது. இது குறிப்பாக பல தேர்வு வினாடி வினாக்கள் மற்றும் குறுகிய பதில் கேள்விகள் போன்ற புறநிலை மதிப்பீடுகளுக்கு மதிப்புமிக்கது. முன்னரே தீர்மானிக்கப்பட்ட ரூபிரிக்ஸின்படி வழங்கப்படும் நிலையான பின்னூட்டம், பாரபட்சத்தை குறைத்து மதிப்பீட்டு செயல்பாட்டில் நியாயத்தை மேம்படுத்தலாம். கனடாவில் நடத்தப்பட்ட ஒரு ஆய்வில், ஆன்லைன் வினாடி வினாக்களில் தானியங்கி மதிப்பீட்டு முறையிலிருந்து உடனடி பின்னூட்டம் பெற்ற மாணவர்கள் அடுத்தடுத்த தேர்வுகளில் கணிசமாக சிறப்பாக செயல்பட்டனர்.

மேம்பட்ட கற்றல் விளைவுகள்

சரியான நேரத்தில் மற்றும் குறிப்பிட்ட பின்னூட்டத்தை வழங்குவதன் மூலம், தானியங்கி மதிப்பீடு மாணவர் கற்றல் விளைவுகளை மேம்படுத்தும். மாணவர்கள் தங்கள் பலம் மற்றும் பலவீனங்களை விரைவாக அடையாளம் காண முடிகிறது, இது அவர்களுக்கு அதிக உதவி தேவைப்படும் பகுதிகளில் தங்கள் முயற்சிகளை கவனம் செலுத்த அனுமதிக்கிறது. கூடுதலாக, தானியங்கி மதிப்பீடு மாணவர் செயல்திறன் குறித்த மதிப்புமிக்க தரவுகளை கல்வியாளர்களுக்கு வழங்க முடியும், இது பொதுவான தவறான எண்ணங்களை அடையாளம் காணவும் அவர்களின் கற்பித்தல் உத்திகளை அதற்கேற்ப சரிசெய்யவும் உதவுகிறது. உதாரணமாக, சிங்கப்பூரில் உள்ள ஒரு பல்கலைக்கழகம் மாணவர்கள் எழுதும் தவறுகளை அடையாளம் கண்டு சரிசெய்ய, தானியங்கி கட்டுரை மதிப்பீட்டு முறையிலிருந்து பெறப்பட்ட தரவைப் பயன்படுத்தி எழுத்து அறிவுறுத்தலைத் தகுந்தபடி மாற்றியது.

மேம்படுத்தப்பட்ட அளவிடுதல்

தானியங்கி மதிப்பீட்டு கருவிகள் குறிப்பாக பெரிய வகுப்புகள் மற்றும் ஆன்லைன் படிப்புகளுக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும், அங்கு மாணவர் பணியின் அளவு அதிகமாக இருக்கலாம். அவை கல்வியாளர்கள் மாணவர் பணியை திறமையாக நிர்வகிக்கவும் மதிப்பீடு செய்யவும் உதவுகின்றன, வகுப்பு அளவு எதுவாக இருந்தாலும் பரவாயில்லை. உலகமயமாக்கல் மற்றும் ஆன்லைன் கற்றலின் அதிகரித்து வரும் புகழ் ஆகியவற்றின் பின்னணியில் இது மிகவும் முக்கியமானது. பல பெரிய திறந்த ஆன்லைன் படிப்புகள் (MOOC கள்) உலகம் முழுவதிலுமிருந்து ஆயிரக்கணக்கான மாணவர்களின் வேலையை மதிப்பிடுவதற்கு தானியங்கி மதிப்பீட்டை பெரிதும் நம்பியுள்ளன.

தரவு சார்ந்த நுண்ணறிவு

தானியங்கி மதிப்பீட்டு அமைப்புகள் மாணவர் செயல்திறன் குறித்த மதிப்புமிக்க தரவை உருவாக்குகின்றன, இது மாணவர் கற்றல் முறைகள் மற்றும் மாணவர்கள் போராடும் பகுதிகள் பற்றிய நுண்ணறிவுகளை கல்வியாளர்களுக்கு வழங்குகிறது. இந்த தரவு பாடத்திட்ட வடிவமைப்பை மேம்படுத்தவும், மாணவர் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்ய அறிவுறுத்தலைத் தகுந்தபடி மாற்றவும், கூடுதல் ஆதரவு தேவைப்படும் மாணவர்களை அடையாளம் காணவும் பயன்படுத்தப்படலாம். கற்றல் பகுப்பாய்வு டாஷ்போர்டுகள் மாணவர் செயல்திறன் தரவின் காட்சிப்படுத்தல்களை வழங்குகின்றன, இது தரவு சார்ந்த முடிவுகளை எடுக்க கல்வியாளர்களுக்கு உதவுகிறது. பின்லாந்தில் ஒரு பள்ளி மாவட்டம் தானியங்கி மதிப்பீட்டு முறையைச் செயல்படுத்தியது மற்றும் அவர்களின் தனிப்பட்ட தேவைகளின் அடிப்படையில் மாணவர்களுக்கான கற்றல் பாதைகளைத் தனிப்பயனாக்க உருவாக்கப்பட்ட தரவைப் பயன்படுத்தியது.

தானியங்கி மதிப்பீட்டின் சவால்கள்

தானியங்கி மதிப்பீடு பல நன்மைகளை வழங்கும் அதே வேளையில், தீர்க்கப்பட வேண்டிய சில சவால்களையும் முன்வைக்கிறது:

வரையறுக்கப்பட்ட பயன்பாடு

பல தேர்வு வினாடி வினாக்கள், குறுகிய பதில் கேள்விகள் மற்றும் குறிப்பிட்ட தேவைகளைக் கொண்ட குறியீட்டு பணிகள் போன்ற தெளிவான மற்றும் புறநிலை அளவுகோல்களைக் கொண்ட மதிப்பீடுகளுக்கு தானியங்கி மதிப்பீடு மிகவும் பொருத்தமானது. கட்டுரைகள், கலைப்படைப்புகள் அல்லது செயல்திறன் சார்ந்த பணிகள் போன்ற அகநிலை அல்லது ஆக்கப்பூர்வமான பணிகளை மதிப்பிடுவதற்கு இது குறைவாகவே பயனுள்ளதாக இருக்கும், அங்கு மனித நீதி அவசியம். NLP தொழில்நுட்பம் மேம்பட்டு வந்தாலும், மனித மதிப்பீட்டாளரின் நுணுக்கமான புரிதல் மற்றும் விமர்சன சிந்தனை திறன்களை முழுமையாக பிரதிபலிக்க முடியவில்லை. உதாரணமாக, ஒரு சிக்கலான தத்துவக் கட்டுரையை மதிப்பிடுவதற்கு தற்போது பெரும்பாலான தானியங்கி அமைப்புகளின் திறனுக்கு அப்பாற்பட்ட விளக்கப் புரிதல் தேவைப்படுகிறது.

பாரபட்சம் மற்றும் நியாயமற்ற சிக்கல்களுக்கான சாத்தியம்

தானியங்கி மதிப்பீட்டு அமைப்புகள் அவை பயிற்சி பெறும் தரவுகளுக்கு மட்டுமே நல்லது. பயிற்சித் தரவு பாரபட்சமாக இருந்தால், கணினி அந்த பாரபட்சங்களைத் தக்கவைக்கலாம் அல்லது பெருக்கலாம், இது நியாயமற்ற அல்லது பாகுபாடு காட்டும் விளைவுகளுக்கு வழிவகுக்கும். பயிற்சித் தரவு மாறுபட்ட மாணவர் மக்கள்தொகையைப் பிரதிபலிக்கிறது என்பதையும், பாரபட்சத்தைக் குறைக்கும் வகையில் மதிப்பீட்டு வழிமுறைகள் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன என்பதையும் உறுதிப்படுத்துவது மிகவும் முக்கியமானது. சாத்தியமான பாரபட்சங்களை அடையாளம் கண்டு தணிப்பதற்கு வழக்கமான தணிக்கைகள் மற்றும் மதிப்பீடுகள் அவசியம். உதாரணமாக, தானியங்கி கட்டுரை மதிப்பீட்டு அமைப்பு முதன்மையாக ஆங்கிலம் பேசுபவர்களால் எழுதப்பட்ட கட்டுரைகளில் பயிற்சி பெற்றிருந்தால், இரண்டாவது மொழியாக ஆங்கிலம் கற்கும் மாணவர்களால் எழுதப்பட்ட கட்டுரைகளை அது நியாயமற்ற முறையில் தண்டிக்கலாம்.

தொழில்நுட்பம் மற்றும் உள்கட்டமைப்பைச் சார்ந்து இருப்பது

தானியங்கி மதிப்பீட்டை செயல்படுத்த நம்பகமான தொழில்நுட்பம் மற்றும் கணினிகள், இணைய இணைப்பு மற்றும் மென்பொருள் உரிமங்கள் உள்ளிட்ட உள்கட்டமைப்பு தேவைப்படுகிறது. வளங்கள் குறைவாக உள்ள வளரும் நாடுகள் அல்லது பின்தங்கிய சமூகங்களில் உள்ள பள்ளிகள் மற்றும் நிறுவனங்களுக்கு இது ஒரு தடையாக இருக்கலாம். கல்வியில் ஏற்கனவே உள்ள ஏற்றத்தாழ்வுகளை தானியங்கி மதிப்பீட்டு கருவிகள் அதிகப்படுத்தாமல் இருப்பதை உறுதி செய்வதற்காக, அவற்றின் அணுகல்தன்மை மற்றும் மலிவு விலையை கருத்தில் கொள்வது முக்கியம். திறந்த மூல மற்றும் குறைந்த விலை தீர்வுகள் இந்த சவாலை எதிர்கொள்ள உதவும். சில அமைப்புகள் வளரும் நாடுகளில் உள்ள பள்ளிகளுக்கான தானியங்கி மதிப்பீட்டு கருவிகளுக்கான இலவச அல்லது மானிய விலையில் அணுகலை வழங்க வேலை செய்கின்றன.

தரவு தனியுரிமை மற்றும் பாதுகாப்பு கவலைகள்

தானியங்கி மதிப்பீட்டு அமைப்புகள் பெரும்பாலும் முக்கியமான மாணவர் தரவைச் சேகரித்து சேமிப்பதை உள்ளடக்குகின்றன, இது தனியுரிமை மற்றும் பாதுகாப்பு பற்றிய கவலைகளை எழுப்புகிறது. ஐரோப்பாவில் உள்ள பொது தரவு பாதுகாப்பு ஒழுங்குமுறை (GDPR) போன்ற தரவு பாதுகாப்பு விதிமுறைகளுக்கு இணங்குவதும், அங்கீகரிக்கப்படாத அணுகல் அல்லது தவறான பயன்பாட்டிலிருந்து மாணவர் தரவைப் பாதுகாக்க வலுவான பாதுகாப்பு நடவடிக்கைகளை செயல்படுத்துவதும் அவசியம். தரவு சேகரிப்பு மற்றும் பயன்பாட்டு நடைமுறைகள் குறித்த வெளிப்படைத்தன்மை மாணவர்களுடனும் கல்வியாளர்களுடனும் நம்பிக்கையை வளர்க்க மிகவும் முக்கியமானது. தரவு அநாமதேயமாக்கல் மற்றும் குறியாக்கம் ஆகியவை மாணவர் தனியுரிமையைப் பாதுகாப்பதற்கான முக்கியமான நுட்பங்களாகும்.

அதிகப்படியான சார்பு மற்றும் மனித தொடர்புகளின் இழப்பு

தானியங்கி மதிப்பீடு கல்வியாளர்களின் நேரத்தை விடுவிக்க முடியும் என்றாலும், தொழில்நுட்பத்தின் மீது அதிகப்படியான சார்பைத் தவிர்ப்பதும், கற்றல் செயல்பாட்டில் மனித தொடர்புகளைப் பராமரிப்பதும் முக்கியம். தானியங்கி பின்னூட்டமானது கல்வியாளர்களிடமிருந்து தனிப்பயனாக்கப்பட்ட பின்னூட்டம் மற்றும் வழிகாட்டுதலுடன் கூடுதலாக இருக்க வேண்டும். தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி மனித தொடர்புகளை மேம்படுத்துவதும், மாற்றுவதும் அல்ல, ஆதரவான மற்றும் ஈடுபாட்டுடன் கூடிய கற்றல் சூழலை வளர்ப்பதும் குறிக்கோள். கல்வியாளர்கள் மதிப்பீட்டு செயல்பாட்டில் தீவிரமாக ஈடுபடுவதும், அவர்களின் கற்பித்தல் நடைமுறைகளுக்குத் தெரிவிக்க தானியங்கி மதிப்பீட்டை ஒரு கருவியாகப் பயன்படுத்துவதும் மிகவும் முக்கியம். சில கல்வியாளர்கள் கலப்பு அணுகுமுறைகளுடன் பரிசோதனை செய்கிறார்கள், புறநிலை மதிப்பீடுகளுக்கான தானியங்கி மதிப்பீட்டை அகநிலை பணிகள் மற்றும் நேரடி பின்னூட்ட அமர்வுகளுக்கான மனித மதிப்பீட்டுடன் இணைக்கிறார்கள்.

தானியங்கி மதிப்பீட்டை செயல்படுத்துதல்: சிறந்த நடைமுறைகள்

தானியங்கி மதிப்பீட்டை வெற்றிகரமாக செயல்படுத்த, இந்த சிறந்த நடைமுறைகளைப் பின்பற்றுவது முக்கியம்:

தெளிவான கற்றல் குறிக்கோள்களையும் மதிப்பீட்டு அளவுகோல்களையும் வரையறுக்கவும்

தானியங்கி மதிப்பீட்டை செயல்படுத்துவதற்கு முன், பாடத்திற்கான கற்றல் குறிக்கோள்களை தெளிவாக வரையறுக்கவும், மாணவர் பணியை மதிப்பிடுவதற்கு குறிப்பிட்ட மற்றும் அளவிடக்கூடிய அளவுகோல்களை நிறுவவும். இது தானியங்கி மதிப்பீட்டு அமைப்பு கற்றல் இலக்குகளுடன் சீரமைக்கப்படுவதையும், வழங்கப்பட்ட பின்னூட்டம் பொருத்தமானதாகவும் அர்த்தமுள்ளதாகவும் இருப்பதை உறுதி செய்யும். பயனுள்ள தானியங்கி மதிப்பீட்டிற்கு நன்கு வரையறுக்கப்பட்ட ரூபிரிக்ஸ் அவசியம். ரூபிரிக்ஸ் ஒவ்வொரு நிலை செயல்திறனுக்கான எதிர்பார்ப்புகளை தெளிவாக கோடிட்டுக் காட்ட வேண்டும் மற்றும் சிறந்த, நல்ல, நியாயமான மற்றும் மோசமான வேலைக்கு என்ன காரணம் என்பதற்கான குறிப்பிட்ட எடுத்துக்காட்டுகளை வழங்க வேண்டும்.

பணிக்கு சரியான கருவிகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்

மதிப்பீட்டின் வகை மற்றும் கற்றல் குறிக்கோள்களுக்கு பொருத்தமான தானியங்கி மதிப்பீட்டு கருவிகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். மதிப்பீட்டு வழிமுறைகளின் துல்லியம், மென்பொருளின் பயன்பாட்டின் எளிமை, தொழில்நுட்ப ஆதரவின் கிடைக்கும் தன்மை மற்றும் கருவியின் விலை போன்ற காரணிகளைக் கவனியுங்கள். நிறுவனத்தின் இருக்கும் கற்றல் மேலாண்மை அமைப்புடன் (LMS) கருவி தடையின்றி ஒருங்கிணைக்கப்படுவதையும் உறுதி செய்வது முக்கியம். பலவிதமான தானியங்கி மதிப்பீட்டு கருவிகள் உள்ளன, ஒவ்வொன்றும் அதன் சொந்த பலம் மற்றும் பலவீனங்களுடன். உதாரணமாக, சில கருவிகள் பல தேர்வு வினாடி வினாக்களை மதிப்பிடுவதற்கு குறிப்பாக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன, மற்றவை கட்டுரைகள் அல்லது குறியீட்டு பணிகளை மதிப்பிடுவதற்கு மிகவும் பொருத்தமானவை.

போதுமான பயிற்சி மற்றும் ஆதரவை வழங்கவும்

கல்வியாளர்களுக்கும் மாணவர்களுக்கும் தானியங்கி மதிப்பீட்டு கருவிகளை எவ்வாறு திறம்பட பயன்படுத்துவது என்பது குறித்த போதுமான பயிற்சி மற்றும் ஆதரவைப் பெறுவதை உறுதி செய்யுங்கள். பணிகள் எவ்வாறு சமர்ப்பிப்பது, பின்னூட்டத்தை விளக்குவது மற்றும் தொழில்நுட்ப சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது குறித்த தெளிவான வழிமுறைகளை வழங்குவது இதில் அடங்கும். புதிய தொழில்நுட்பங்கள் மற்றும் சிறந்த நடைமுறைகளுக்கு கல்வியாளர்கள் மாற்றியமைக்க உதவ தொடர்ச்சியான ஆதரவு மற்றும் தொழில்முறை மேம்பாடு அவசியம். பட்டறைகள் மற்றும் ஆன்லைன் பயிற்சிகள் பயிற்சி மற்றும் ஆதரவை வழங்குவதற்கான பயனுள்ள வழிகளாகும். கல்வியாளர்கள் தங்கள் அனுபவங்களைப் பகிர்ந்து கொள்ளவும் ஒருவருக்கொருவர் கற்றுக்கொள்ளவும் ஒரு பயிற்சி சமூகத்தை உருவாக்குவது உதவியாக இருக்கும்.

அமைப்பை தொடர்ந்து கண்காணிக்கவும் மதிப்பீடு செய்யவும்

தானியங்கி மதிப்பீட்டு அமைப்பின் செயல்திறனைத் தொடர்ந்து கண்காணிக்கவும் மதிப்பீடு செய்யவும் அது துல்லியமானதாகவும், நியாயமானதாகவும், பயனுள்ளதாகவும் இருப்பதை உறுதி செய்யவும். அமைப்பில் அவர்களின் அனுபவங்கள் குறித்து கல்வியாளர்கள் மற்றும் மாணவர்களிடமிருந்து பின்னூட்டத்தைப் பெற்று மேம்பாடுகளைச் செய்ய இந்த பின்னூட்டத்தைப் பயன்படுத்தவும். மதிப்பீட்டு வழிமுறைகளில் உள்ள எந்தவொரு பாரபட்சங்களையும் அல்லது முரண்பாடுகளையும் அடையாளம் கண்டு நிவர்த்தி செய்ய வழக்கமான தணிக்கைகள் நடத்தப்பட வேண்டும். தரவு பகுப்பாய்வு மாணவர் செயல்திறனைக் கண்காணிக்கவும் தானியங்கி மதிப்பீட்டு அமைப்பு சரிசெய்யப்பட வேண்டிய பகுதிகளை அடையாளம் காணவும் பயன்படுத்தப்படலாம். தானியங்கி மதிப்பீட்டில் சமீபத்திய ஆராய்ச்சி மற்றும் சிறந்த நடைமுறைகள் குறித்து தொடர்ந்து புதுப்பித்த நிலையில் இருப்பது முக்கியம்.

தானியங்கி பின்னூட்டத்தை மனித தொடர்புடன் நிரப்பவும்

தானியங்கி மதிப்பீடு மனித தொடர்புக்கு மாற்றாக இல்லை என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். கல்வியாளர்களிடமிருந்து தனிப்பயனாக்கப்பட்ட பின்னூட்டம் மற்றும் வழிகாட்டுதலுடன் தானியங்கி பின்னூட்டத்தை நிரப்பவும். கேள்விகளைக் கேட்கவும் தேவைப்படும்போது தெளிவுபடுத்தவும் மாணவர்களை ஊக்குவிக்கவும். அபாயங்களை எடுக்கவும் அவர்களின் தவறுகளிலிருந்து கற்றுக்கொள்ளவும் மாணவர்கள் வசதியாக இருக்கும் ஆதரவான மற்றும் ஈடுபாட்டுடன் கூடிய கற்றல் சூழலை வளர்க்கவும். அலுவலக நேரம், ஆன்லைன் மன்றங்கள் மற்றும் நேரடியான சந்திப்புகள் தனிப்பயனாக்கப்பட்ட பின்னூட்டம் மற்றும் ஆதரவுக்கான வாய்ப்புகளை வழங்க முடியும்.

தானியங்கி மதிப்பீட்டில் நெறிமுறை பரிசீலனைகள்

தானியங்கி மதிப்பீடு பல நெறிமுறை பரிசீலனைகளை எழுப்புகிறது, அவை நியாயம், வெளிப்படைத்தன்மை மற்றும் பொறுப்புணர்வை உறுதிப்படுத்த தீர்க்கப்பட வேண்டும்:

வெளிப்படைத்தன்மை மற்றும் விளக்கமளித்தல்

தானியங்கி மதிப்பீட்டு அமைப்புகள் எவ்வாறு செயல்படுகின்றன மற்றும் அவர்களின் வேலை எவ்வாறு மதிப்பிடப்படும் என்பது குறித்து மாணவர்களிடம் வெளிப்படையாக இருப்பது முக்கியம். மதிப்பீட்டிற்குப் பயன்படுத்தப்படும் அளவுகோல்கள் மற்றும் அவர்கள் பெறும் பின்னூட்டத்தின் பின்னணியில் உள்ள தர்க்கத்தை மாணவர்கள் புரிந்து கொள்ள வேண்டும். மதிப்பீட்டு வழிமுறைகள் விளக்கமளிக்கப்பட வேண்டும், இதனால் கணினி அதன் முடிவுகளுக்கு எவ்வாறு வந்தது என்பதை கல்வியாளர்கள் புரிந்து கொள்ள முடியும். இந்த வெளிப்படைத்தன்மை நம்பிக்கையை வளர்க்கிறது மற்றும் அவர்களின் வேலையை எவ்வாறு மேம்படுத்துவது என்பதை மாணவர்கள் புரிந்து கொள்ள உதவுகிறது. சில தானியங்கி மதிப்பீட்டு அமைப்புகள் பின்னூட்டத்தின் பின்னணியில் உள்ள காரணத்தை விரிவாக விளக்குகின்றன, இது மாணவர்கள் எங்கு தவறு செய்தார்கள் என்பதையும் ஏன் என்பதையும் சரியாகப் பார்க்க அனுமதிக்கிறது.

நியாயம் மற்றும் சமத்துவம்

தானியங்கி மதிப்பீட்டு அமைப்புகள் அனைத்து மாணவர்களுக்கும், அவர்களின் பின்னணி அல்லது கற்றல் பாணியைப் பொருட்படுத்தாமல் நியாயமானதாகவும் சமத்துவமாகவும் இருப்பதை உறுதி செய்யுங்கள். பயிற்சித் தரவு மற்றும் மதிப்பீட்டு வழிமுறைகளில் பாரபட்சங்களைத் தவிர்க்கவும். சாத்தியமான பாரபட்சங்களை அடையாளம் கண்டு நிவர்த்தி செய்ய கணினியை தொடர்ந்து தணிக்கை செய்யவும். குறைபாடுகள் உள்ள மாணவர்களுக்கு இடமளிக்க வேண்டும். பல்வேறு கல்வி அமைப்புகளில் நியாயம் மற்றும் சமத்துவம் மிகவும் முக்கியமானது. தானியங்கி மதிப்பீட்டு அமைப்புகள் ஏற்கனவே இருக்கும் ஏற்றத்தாழ்வுகளைத் தொடரக்கூடாது என்பதை உறுதிப்படுத்துவது அவசியம்.

பொறுப்புக்கூறல் மற்றும் பொறுப்பு

தானியங்கி மதிப்பீட்டு அமைப்புகளின் பயன்பாட்டிற்கான தெளிவான பொறுப்புக்கூறல் மற்றும் பொறுப்பு வரிகளை நிறுவவும். கணினியை மேற்பார்வையிடுவதற்கும், அதன் துல்லியம் மற்றும் நியாயத்தை உறுதி செய்வதற்கும், மாணவர்களால் எழுப்பப்படும் எந்தவொரு கவலைகளையும் நிவர்த்தி செய்வதற்கும் கல்வியாளர்கள் பொறுப்பாக இருக்க வேண்டும். போதுமான பயிற்சி மற்றும் ஆதரவை வழங்குவதற்கும், தரவு பாதுகாப்பு விதிமுறைகளுக்கு கணினி இணங்குவதை உறுதி செய்வதற்கும் நிறுவனம் பொறுப்பாக இருக்க வேண்டும். மாணவர் புகார்களை நிவர்த்தி செய்வதற்கும் தானியங்கி மதிப்பீடு தொடர்பான எந்தவொரு சர்ச்சைகளையும் தீர்ப்பதற்கும் ஒரு தெளிவான செயல்முறை இருப்பது முக்கியம்.

தரவு தனியுரிமை மற்றும் பாதுகாப்பு

தரவு பாதுகாப்பு விதிமுறைகளுக்கு இணங்குவதன் மூலமும் வலுவான பாதுகாப்பு நடவடிக்கைகளை செயல்படுத்துவதன் மூலமும் மாணவர் தரவு தனியுரிமை மற்றும் பாதுகாப்பைப் பாதுகாக்கவும். அவர்களின் தரவை சேகரித்து பயன்படுத்துவதற்கு முன்பு மாணவர்களிடமிருந்து தகவலறிந்த சம்மதத்தைப் பெறுங்கள். தரவு சேகரிப்பு மற்றும் பயன்பாட்டு நடைமுறைகள் குறித்து வெளிப்படையாக இருங்கள். முடிந்தவரை தரவை அநாமதேயமாக்கி குறியாக்கம் செய்யவும். அங்கீகரிக்கப்படாத அணுகல் அல்லது தவறான பயன்பாட்டிலிருந்து மாணவர் தரவைப் பாதுகாப்பது மிகவும் முக்கியம்.

தானியங்கி மதிப்பீட்டு கருவிகளின் எடுத்துக்காட்டுகள்

பல தானியங்கி மதிப்பீட்டு கருவிகள் உள்ளன, ஒவ்வொன்றும் அதன் சொந்த பலம் மற்றும் பலவீனங்களுடன். சில பிரபலமான எடுத்துக்காட்டுகள் பின்வருமாறு:

• Gradescope: காகித அடிப்படையிலான பணிகள், நிரலாக்க பணிகள் மற்றும் தேர்வுகளை மதிப்பிடுவதற்கான ஒரு கருவி.
• Turnitin: கட்டுரை மதிப்பீட்டிற்கு பெரும்பாலும் பயன்படுத்தப்படும் ஒரு காப்புரிமை கண்டறிதல் மற்றும் பின்னூட்ட கருவி.
• Codio: குறியீட்டு திறன்களைக் கற்பிப்பதற்கும் மதிப்பிடுவதற்கும் ஒரு கிளவுட் அடிப்படையிலான தளம்.
• PrairieLearn: STEM படிப்புகளுக்கான வலை அடிப்படையிலான மதிப்பீட்டு அமைப்பு.
• Edcite: ஊடாடும் பணிகளை உருவாக்குவதற்கும் மதிப்பிடுவதற்கும் ஒரு தளம்.

இந்த கருவிகள் அம்சங்கள், செயல்பாடு மற்றும் விலை ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் வேறுபடுகின்றன. விருப்பங்களை கவனமாக மதிப்பீடு செய்வது மற்றும் நிறுவனம் மற்றும் பாடத்தின் தேவைகளுக்கு மிகவும் பொருத்தமான கருவியைத் தேர்ந்தெடுப்பது முக்கியம்.

தானியங்கி மதிப்பீட்டின் எதிர்காலம்

தானியங்கி நுண்ணறிவு மற்றும் இயந்திர கற்றலில் முன்னேற்றங்களால் இயக்கப்படும் தானியங்கி மதிப்பீட்டு துறை வேகமாக வளர்ந்து வருகிறது. எதிர்காலத்தில், மாணவர் பணியின் பரந்த வரம்பை மதிப்பிடுவதற்கும், அதிக தனிப்பயனாக்கப்பட்ட பின்னூட்டத்தை வழங்குவதற்கும், தனிப்பட்ட கற்றல் பாணிகளுக்கு ஏற்றவாறு வடிவமைக்கப்பட்ட மிகவும் அதிநவீன தானியங்கி மதிப்பீட்டு அமைப்புகளை நாம் எதிர்பார்க்கலாம். AI- இயங்கும் அமைப்புகள் மாணவர் பணியின் உள்ளடக்கத்தை மட்டுமல்ல, அதை உருவாக்கிய செயல்முறையையும் பகுப்பாய்வு செய்ய முடியும், மாணவர் சிந்தனை மற்றும் சிக்கலைத் தீர்க்கும் உத்திகள் பற்றிய நுண்ணறிவுகளை வழங்குகிறது. கல்வியில் விர்ச்சுவல் ரியாலிட்டி மற்றும் ஆக்மென்டட் ரியாலிட்டியைப் பயன்படுத்துவது தானியங்கி மதிப்பீட்டிற்கான புதிய வாய்ப்புகளையும் உருவாக்கும். உதாரணமாக, உருவகப்படுத்தப்பட்ட உண்மையான உலக காட்சிகளில் அவர்களின் செயல்திறனுக்காக மாணவர்கள் மதிப்பிடப்படலாம். இருப்பினும், தொழில்நுட்பம் ஒரு கருவி மட்டுமே என்பதையும், மனித கல்வியாளர்கள் மதிப்பீட்டு செயல்பாட்டில் ஒரு முக்கிய பங்கைக் கொண்டிருப்பார்கள் என்பதையும் நினைவில் கொள்வது முக்கியம். மதிப்பீட்டின் எதிர்காலத்தில் கலப்பு அணுகுமுறை இருக்கும், இது தானியங்கி மதிப்பீட்டின் திறன் மற்றும் அளவிடுதலையும் மனித கல்வியாளர்களின் நுணுக்கமான தீர்ப்பு மற்றும் தனிப்பயனாக்கப்பட்ட பின்னூட்டத்தையும் ஒருங்கிணைக்கிறது.

முடிவு

தானியங்கி மதிப்பீடு மதிப்பீட்டு பணிப்பாய்வுகளை ஒழுங்குபடுத்தவும், மாணவர்களுக்கு விரைவான பின்னூட்டத்தை வழங்கவும், கற்றல் விளைவுகளை மேம்படுத்தவும் குறிப்பிடத்தக்க திறனை வழங்குகிறது. இருப்பினும், அதன் செயல்படுத்தலுடன் தொடர்புடைய சவால்கள் மற்றும் நெறிமுறை பரிசீலனைகளை கவனமாக கருத்தில் கொள்வது முக்கியம். சிறந்த நடைமுறைகளைப் பின்பற்றுவதன் மூலமும், தானியங்கி மதிப்பீட்டு கருவிகளைப் பொறுப்புடன் பயன்படுத்துவதன் மூலமும், கல்வியாளர்கள் கற்றல் அனுபவத்தை மேம்படுத்தவும், உலகமயமாக்கப்பட்ட உலகில் வெற்றிக்காக மாணவர்களை தயார்படுத்தவும் தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தலாம். தொழில்நுட்பம் தொடர்ந்து வளர்ச்சியடைந்து வருவதால், தானியங்கி மதிப்பீடு கல்விச் சூழலின் ஒரு முக்கியமான பகுதியாக மாறும். கல்வியாளர்கள் சமீபத்திய முன்னேற்றங்களைப் பற்றி தொடர்ந்து தெரிந்துகொள்ளவும், அவர்களின் கற்பித்தல் நடைமுறைகளை அதற்கேற்ப மாற்றியமைக்கவும் அவசியம். தானியங்கி மதிப்பீட்டை சிந்தனையுடனும் நெறிமுறையுடனும் ஏற்றுக்கொள்வது அனைத்து கற்பவர்களுக்கும் மிகவும் திறமையான, சமமான மற்றும் பயனுள்ள கல்வி முறையை உருவாக்க உதவும்.