Atskleiskite savo potencialą: Pasaulinis vadovas, padedantis suprasti skirtingus mokymosi stilius

Mūsų tarpusavyje susijusiame, greito tempo pasaulyje gebėjimas efektyviai mokytis nebėra įgūdis, skirtas tik klasei; tai profesinio augimo ir asmeninio tobulėjimo pagrindas. Mes visi mokomės visą gyvenimą, nesvarbu, ar įsisaviname naują programinę įrangą, prisitaikome prie naujo vaidmens, ar bandome suprasti kitokią kultūrą. Bet ar kada nors pastebėjote, kad kai kurie mokymosi metodai jums tinka iškart, o kiti atrodo kaip sunki kova? Raktas gali slypėti jūsų asmeninio mokymosi stiliaus supratime.

Šis vadovas siūlo pasaulinę perspektyvą apie skirtingus mokymosi stilius, suteikdamas sistemą, kuri padės jums nustatyti savo pomėgius, išnaudoti stipriąsias puses ir tapti lankstesniu bei efektyvesniu besimokančiuoju bet kokioje aplinkoje. Nors fiksuotų „mokymosi stilių“ koncepcija buvo akademinių diskusijų tema, šių modelių tyrinėjimas suteikia neįkainojamų įžvalgų apie mūsų pačių kognityvinius įpročius ir įgalina mus kontroliuoti savo mokymosi kelionę.

Kas tiksliai yra mokymosi stiliai?

Iš esmės, mokymosi stiliai yra įvairūs požiūriai ar pageidaujami būdai, kuriais individai įsisavina, apdoroja, supranta ir išlaiko informaciją. Teorija teigia, kad kiekvienas iš mūsų turi unikalų pomėgių derinį, kaip priimame ir tvarkome naujas žinias. Svarbu suprasti, kad tai yra pomėgiai, o ne griežti, nekintantys bruožai. Dauguma žmonių yra lankstus derinys, gebantis mokytis įvairiais būdais, tačiau mes linkę turėti dominuojantį stilių, kuris atrodo natūraliausias ir efektyviausias.

Pagalvokite apie tai kaip apie buvimą dešiniarankiu ar kairiarankiu. Jūs tikrai galite išmokti naudotis savo nedominuojančia ranka, tačiau jūsų dominuojanti ranka visada jausis patogesnė ir bus našesnė atliekant daugumą užduočių. Panašiai, nors audialinio tipo besimokantysis tikrai gali mokytis skaitydamas knygą, jis gali daug geriau išsaugoti informaciją, jei klausysis audioknygos arba aptars koncepcijas su kolega.

VARK modelis: Praktinė savęs atradimo sistema

Vienas populiariausių ir prieinamiausių modelių, skirtų mokymosi pomėgiams suprasti, yra VARK modelis, kurį sukūrė Neilas Flemingas. VARK yra akronimas, reiškiantis keturis pagrindinius besimokančiųjų tipus:

Vizualinis
Audialinis
Skaitymo/Rašymo
Kinestetinis

Šis modelis nėra skirtas įsprausti jus į vieną kategoriją, o veikiau tarnauti kaip apmąstymų įrankis. Suprasdami, kuriam iš šių modalumų esate linkę, galite kurti strategijas, kaip pagerinti savo mokymąsi ir komunikaciją tiek asmeniniame, tiek profesiniame gyvenime.

Išsami keturių pagrindinių mokymosi stilių analizė

Panagrinėkime kiekvieną iš VARK stilių išsamiau, įskaitant jų savybes ir praktines strategijas, kaip juos išnaudoti pasauliniame kontekste.

1. Vizualinis besimokantysis: Matyti reiškia tikėti

Vizualinio tipo besimokantieji informaciją mieliau apdoroja per vaizdus, grafiką ir erdvinį suvokimą. Jie dažnai mąsto vaizdais ir jiems reikia pamatyti informaciją, kad ją iš tikrųjų suprastų. Vien žodinis paaiškinimas gali juos palikti pasimetusius, tačiau paprasta diagrama gali sukelti „aha!“ momentą.

Vizualinio besimokančiojo savybės:

Geriau prisimena veidus nei vardus.
Teikia pirmenybę diagramoms, grafikams, žemėlapiams, o ne ilgiems tekstams.
Užsirašinėdamas dažnai piešia, braižo ar naudoja minčių žemėlapius.
Informacijos struktūravimui naudinga naudoti spalvinį kodavimą.
Mėgsta žiūrėti vaizdo įrašus, demonstracijas ir pristatymus su stipriomis vaizdinėmis priemonėmis.
Turi gerą krypties pojūtį ir dažnai gali vizualizuoti kelius bei vietas.

Sėkmės strategijos:

Susitikimuose: Prašykite pasidalinti pristatymais, atidžiai stebėkite skaidres ir savo užrašuose pieškite diagramas, kad susietumėte sąvokas.
Mokantis naujo įgūdžio: Ieškokite vaizdo pamokų, infografikų ir iliustruotų vadovų. Naudokite tokius įrankius kaip „Miro“ ar „Mural“ vizualinėms lentoms kurti.
Norėdami organizuoti mintis: Kurkite išsamius minčių žemėlapius projektams ar studijų temoms apibrėžti. Naudokite skirtingas spalvas skirtingoms temoms pavaizduoti.
Pasaulinis kontekstas: Vizualiniai elementai, tokie kaip ikonos, simboliai ir gerai suprojektuotos diagramos, gali peržengti kalbos barjerus, todėl jie yra galingas įrankis tarpkultūrinei komunikacijai ir mokymams.

2. Audialinis besimokantysis: Girdėti reiškia suprasti

Audialinio (arba girdimojo) tipo besimokantiesiems sekasi geriausiai, kai jie gali girdėti informaciją. Jie įsisavina žinias klausydamiesi ir kalbėdami, jiems vertingos diskusijos, žodiniai paaiškinimai ir garso signalai. Jie dažnai gali pastebėti balso tono niuansus, kuriuos kiti gali praleisti.

Audialinio besimokančiojo savybės:

Puikiai sekasi žodinėse diskusijose, debatuose ir grupinėse „minčių lietaus“ sesijose.
Prisimena informaciją išgirdęs ją garsiai ir dažnai gali detaliai atkurti pokalbius.
Gali skaityti garsiai sau, kad geriau suprastų tekstą.
Faktams įsiminti naudinga naudoti mnemoniką, eilėraščius ir daineles.
Mieliau klausosi tinklalaidžių, audioknygų ir paskaitų, nei skaito tankius dokumentus.
Dažnai yra įgudęs pašnekovas ir pasakotojas.

Sėkmės strategijos:

Mokymų metu: Įrašinėkite paskaitas ar susitikimus (gavę leidimą), kad galėtumėte vėliau jų klausytis. Aktyviai dalyvaukite klausimų ir atsakymų sesijose.
Mokantis: Skaitykite savo užrašus garsiai, naudokite teksto įgarsinimo programinę įrangą ir aptarkite sudėtingas temas su mentoriumi ar kolega.
Sprendžiant problemas: Aptarkite problemą garsiai, aiškindami skirtingus komponentus sau ar kolegai. Šis verbalizavimo procesas gali išaiškinti jūsų mąstymą.
Pasaulinis kontekstas: Tarptautiniame versle stiprūs audialiniai įgūdžiai yra neįkainojami dalyvaujant konferenciniuose skambučiuose per skirtingas laiko juostas ir suprantant skirtingų akcentų bei komunikacijos stilių subtilybes.

3. Skaitantis/rašantis besimokantysis: Žodžiai yra galia

Skaitantys/rašantys besimokantieji teikia didelę pirmenybę žodžiais pateiktai informacijai. Jie randa paguodą ir aiškumą rašytiniame žodyje ir dažnai linksta prie sąrašų, išsamių užrašų ir gerai struktūruotų tekstų. Jiems informacija nėra visiškai tikra, kol jie jos nepamato parašytos.

Skaitančio/rašančio besimokančiojo savybės:

Mėgsta sudaryti sąrašus: darbų sąrašus, apibendrinimo sąrašus, privalumų ir trūkumų sąrašus.
Yra aistringas užrašų darytojas susitikimų ir paskaitų metu.
Mieliau skaito išsamias instrukcijas ir vadovus, nei klausosi, kaip kas nors paaiškina užduotį.
Vertina „PowerPoint“ pristatymus, kuriuose gausu teksto.
Dažnai geriausiai save išreiškia raštu, pavyzdžiui, el. laiškuose, ataskaitose ar tinklaraščio įrašuose.
Mėgsta tyrinėti ir ieškoti informacijos knygose, straipsniuose ir internetinėse duomenų bazėse.

Sėkmės strategijos:

Norėdami suprasti sąvokas: Perrašykite idėjas ir sąvokas savo žodžiais. Kurkite išsamius, organizuotus užrašus ir santraukas.
Profesinėje aplinkoje: Prieš susitikimus prašykite rašytinių darbotvarkių ir prašykite išsamių el. laiškų su apibendrinimu po susitikimo. Pristatydami, pateikite dalomąją medžiagą ar išsamią rašytinę medžiagą.
Mokantis: Ieškokite vadovėlių, straipsnių, vikipedijų ir vadovų. Diagramas ir grafikus paverskite rašytiniais teiginiais, kad geriau juos apdorotumėte.
Pasaulinis kontekstas: Aiški, glausta ir gerai dokumentuota rašytinė komunikacija yra būtina pasaulinėms komandoms, kad būtų išvengta nesusipratimų. Skaitantis/rašantis profesionalas gali puikiai kurti dokumentaciją, kuri padeda išlaikyti tarptautinių projektų eigą.

4. Kinestetinis besimokantysis: Daryti reiškia žinoti

Kinestetiniai besimokantieji, dar žinomi kaip taktiliniai besimokantieji, geriausiai mokosi per praktinę patirtį ir fizinę sąveiką. Jiems reikia liesti, jausti ir daryti. Abstrakčios sąvokos tampa aiškios, kai jie gali jas susieti su fiziniu veiksmu ar realia taikymo sritimi.

Kinestetinio besimokančiojo savybės:

Geriausiai mokosi darydamas, o ne tik stebėdamas ar klausydamas.
Mokydamasis ar mąstydamas dažnai nerimsta arba jam reikia judėti.
Puikiai sekasi praktinėse užduotyse, laboratorijose, simuliacijose ir išvykose.
Prisimena tai, kas buvo padaryta, o ne tai, kas buvo pasakyta ar pamatyta.
Dažnai renkasi karjerą, susijusią su fiziniais įgūdžiais, pavyzdžiui, inžineriją, chirurgiją, statybas ar sportą.
Teorijoms suprasti naudinga naudoti realius pavyzdžius ir atvejo studijas.

Sėkmės strategijos:

Mokymams: Ieškokite interaktyvių dirbtuvių, simuliacijų ir vaidmenų žaidimų pratimų. Mokydamiesi naujo proceso, kuo greičiau įsitraukite ir išbandykite patys.
Norėdami išlikti susikaupę: Darykite dažnas pertraukas, kad atsistotumėte ir prasitampytumėte. Naudokite stovimą stalą arba vaikščiokite kalbėdami telefonu. Naudokite streso kamuoliukus ar kitus taktilius objektus, kad padėtumėte susikaupti.
Norėdami išmokti informaciją: Paverskite mokymąsi fizine veikla. Pavyzdžiui, vaikščiokite, kai mokotės kalbos mintinai, arba sukurkite fizinį modelį, kad suprastumėte mokslinę koncepciją.
Pasaulinis kontekstas: Mokant tarptautines komandas apie naują produktą ar procedūrą, praktinės dirbtuvės yra daug veiksmingesnės nei paprastas pristatymas. Kinestetinis mokymasis sukuria bendrą, apčiuopiamą patirtį, kuri peržengia kultūrinius ir kalbinius skirtumus.

Multimodalinis besimokantysis: Derinimo galia

Svarbu pakartoti, kad labai nedaug žmonių puikiai telpa tik į vieną iš šių kategorijų. Dauguma iš mūsų yra multimodaliniai besimokantieji, o tai reiškia, kad turime pomėgių derinį. Galite būti vizualinis-kinestetinis (VK) besimokantysis, kuriam reikia pamatyti demonstraciją ir tada pačiam išbandyti, arba audialinis-skaitantis/rašantis (ASR) besimokantysis, kuriam naudinga išklausyti paskaitą ir tada perskaityti išsamius užrašus apie ją.

Būti multimodaliu besimokančiuoju yra didelis privalumas. Tai suteikia jums lankstumo pritaikyti savo mokymosi strategijas pagal situaciją. Svarbiausia yra suprasti savo unikalų derinį ir naudoti tinkamą įrankį tinkamam darbui. Sudėtingam projektui galite:

Skaityti pagrindinius dokumentus (Skaitymas/Rašymas).
Aptarti pradinį planą su savo komanda (Audialinis).
Nupiešti proceso schemą (Vizualinis).
Sukurti nedidelį prototipą idėjai išbandyti (Kinestetinis).

Šis integruotas požiūris dažnai yra galingiausias būdas pasiekti gilų ir ilgalaikį supratimą.

Mokymosi stilių žinių taikymas pasaulinėje darbo vietoje

Šių pomėgių supratimas nėra tik akademinis pratimas; tai turi didelių praktinių pasekmių šiuolaikinėje darbo vietoje, ypač tarptautinėms komandoms.

Asmenims

Nustatę savo pageidaujamą mokymosi stilių, galite patys valdyti savo profesinį tobulėjimą. Susidūrę su mokymosi galimybe, galite aktyviai ieškoti medžiagos, atitinkančios jūsų stipriąsias puses. Jei esate kinestetinis besimokantysis, o jūsų įmonė pateikia tik rašytinį naujos programinės įrangos vadovą, galite ieškoti vaizdo pamokos ir sekti ją, patys spaudinėdami programinės įrangos mygtukus.

Vadovams ir vadybininkams

Efektyvūs vadovai kuria įtraukią aplinką, kurioje kiekvienas gali klestėti. Supratimas, kad jūsų komandą sudaro įvairūs besimokantieji, leidžia kurti veiksmingesnes mokymo ir komunikacijos strategijas. Užuot pasikliovę vienu metodu, taikykite multimodalinį požiūrį:

Susitikimų metu pateikite informaciją skaidrėse (Vizualinis), paaiškinkite ją žodžiu (Audialinis), pateikite nuorodą į išsamų dokumentą (Skaitymas/Rašymas) ir įtraukite bandomojo projekto ar kitų žingsnių planą (Kinestetinis).
Įdarbindami naujus darbuotojus iš skirtingų kultūrinių aplinkų, pasiūlykite vaizdo vadovų, rašytinių vadovų, individualių mentorystės sesijų ir praktinių užduočių derinį.

Šis požiūris ne tik pagerina žinių išlaikymą, bet ir parodo pagarbą individualiems skirtumams, didindamas komandos moralę ir įsitraukimą.

Pasaulinėms komandoms

Pasaulinėje komandoje, kur komunikacijai gali trukdyti kalba, kultūra ir laiko juostos, mokymosi pomėgių supratimas yra supergalia. Tai padeda užpildyti spragas ir išvengti nesusipratimų. Komandos narys, kuris teikia pirmenybę išsamioms rašytinėms specifikacijoms (Skaitymas/Rašymas), gali efektyviai bendradarbiauti su kolega, kuriam reikia aptarti idėjas skambučio metu (Audialinis), susitardami dėl proceso: pirma surengti skambutį, o tada raštu dokumentuoti rezultatus. Ši pagarba skirtingiems informacijos apdorojimo stiliams kuria stipresnes, atsparesnes komandas.

Kritikų kampelis: Subalansuota perspektyva

Svarbu pripažinti, kad mokymosi stilių koncepcija sulaukė kritikos mokslo bendruomenėje. Pagrindinė kritika skiriama „suderinimo hipotezei“ – idėjai, kad mokinys mokysis geriau tik tada, jei mokymo metodas bus pritaikytas prie jo pageidaujamo stiliaus. Daugybė tyrimų rado mažai įrodymų, patvirtinančių šį konkretų teiginį. Kitaip tariant, vizualinis besimokantysis nebūtinai nesugeba mokytis iš paskaitos.

Tačiau ši kritika nepaneigia šių modelių vertės apskritai. Jų tikroji galia slypi ne tame, kad jie yra griežtas diagnostikos įrankis, o tame, kad skatina metakogniciją – gebėjimą mąstyti apie savo mąstymą. Savo mokymosi pomėgių supratimas yra vartai į savimonę. Tai jums padeda:

Suprasti, kodėl jums gali kilti sunkumų atliekant tam tikrą užduotį.
Aktyviai rinktis strategijas, kurios palengvina ir paverčia mokymąsi malonesniu jums.
Ugdyti lankstumą sąmoningai praktikuojant mažiau mėgstamus stilius.
Vertinti tai, kad jūsų kolegos gali apdoroti informaciją kitaip nei jūs.

Išvada: Jūsų kelionė link tapsmo geresniu besimokančiuoju

Suprasti savo mokymosi stilių nereiškia įsprausti savęs į rėmus. Tai reiškia rasti raktus, kurie atskleistų visą jūsų potencialą. VARK modelis ir kiti panašūs modeliai yra vertingos savirefleksijos sistemos, siūlančios kalbą, kuria galima apibūdinti, kaip efektyviausiai sąveikaujate su nauja informacija.

Pasaulyje, kuris reikalauja nuolatinio prisitaikymo ir mokymosi, jūsų gebėjimas mokytis yra didžiausias jūsų turtas. Priimdami savo unikalius pomėgius ir kurdami multimodalių strategijų rinkinį, galite tapti labiau pasitikinčiu, efektyvesniu ir įgalintu besimokančiuoju visą gyvenimą. Galite lengviau įveikti pasaulinės darbo vietos iššūkius ir bet kurią mokymosi galimybę paversti sėkmės šansu.

O kaip jūs? Ar tapatinatės su konkrečiu mokymosi stiliumi? Pasidalykite savo įžvalgomis ir pageidaujamomis mokymosi technikomis komentaruose žemiau!