Kairiojo ir dešiniojo smegenų pusrutulių mito paneigimas: pasaulinė perspektyva

Idėja, kad žmonės yra arba „kairiapus smegenų“, arba „dešiniapus smegenų“ – kai vienas pusrutulis dominuoja ir formuoja jų asmenybę bei gebėjimus – yra labai gaji. Tikriausiai esate tai girdėję: „Jis labai logiškas, todėl jis yra kairiapus smegenų“, arba „Ji neįtikėtinai kūrybinga, todėl ji yra dešiniapus smegenų“. Nors ši koncepcija suteikia paprastą ir, atrodytų, intuityvų būdą suprasti save ir kitus, realybė yra kur kas sudėtingesnė. Šiame straipsnyje gilinamasi į mokslą, slypintį už šio populiaraus mito, nagrinėjama, kaip iš tiesų veikia mūsų smegenys, ir siūloma pasaulinė perspektyva apie mokymąsi, kūrybiškumą ir kognityvinę funkciją.

Mito kilmė ir išpopuliarėjimas

Kairiojo ir dešiniojo smegenų pusrutulių teorijos ištakos siekia novatoriškus Rogerio Sperry ir jo kolegų darbus XX amžiaus viduryje. Jų tyrimai su pacientais, kurių didžioji smegenų jungtis (nervinių skaidulų pluoštas, jungiantis du pusrutulius) buvo perpjauta, atskleidė, kad abu pusrutuliai turi skirtingas specializacijas. Nustatyta, kad kairysis pusrutulis yra daugiausia atsakingas už kalbą ir loginį mąstymą, o dešinysis pusrutulis dominuoja erdvinio suvokimo ir emocinio supratimo srityse. Šis atradimas, už kurį Sperry pelnė Nobelio fiziologijos ir medicinos premiją, suteikė vertingą pagrindą smegenų funkcijos supratimui. Tačiau visuomenė šį tyrimą neteisingai interpretavo ir per daug supaprastino, todėl paplito tikėjimas skirtingais „kairiapus smegenų“ ir „dešiniapus smegenų“ asmenybės tipais.

Šis supaprastinimas įsitvirtino dėl kelių veiksnių. Jis suteikė patogią sistemą individualiems skirtumams suprasti. Jis atitiko suvokiamą dichotomiją tarp mokslo ir meno, logikos ir intuicijos. Be to, jis buvo išpopuliarintas populiariojoje psichologijoje, savipagalbos knygose ir švietimo įstaigose visame pasaulyje, dažnai naudojamas klasifikuoti mokinius, darbuotojus ir net potencialius romantiškus partnerius.

Realybė: smegenys, kurios veikia kaip komanda

Tiesa ta, kad abu smegenų pusrutuliai nuolat bendrauja ir dirba kartu. Nors jie turi specializuotas funkcijas, jie neveikia atskirai. Kiekviena sudėtinga kognityvinė užduotis, nuo matematinės lygties sprendimo iki simfonijos komponavimo, apima koordinuotą abiejų pusrutulių veiklą. Neurologinio vaizdavimo tyrimai, tokie kaip fMRT ir EEG, nuolat rodo, kad abu pusrutuliai yra aktyvūs atliekant daugumą užduočių, nepriklausomai nuo to, ar užduotis laikoma „kairiapus smegenų“, ar „dešiniapus smegenų“.

Paimkime skaitymo pavyzdį. Skaitymo supratimas, kuris dėl kalbos apdorojimo atrodo esąs kairiojo pusrutulio veikla, labai priklauso nuo dešiniojo pusrutulio, kuris padeda suprasti kontekstą, interpretuoti emocines užuominas ir įvertinti pasakojimo niuansus. Arba paimkime tapybą. Tapybos kūrinio sukūrimas apima erdvinį mąstymą (dešinysis pusrutulis), taip pat reikalauja tikslaus spalvų ir formų pritaikymo, dažnai apimančio planavimą ir apgalvotus veiksmus, kurie remiasi kairiuoju pusrutuliu. Tai tik du iš daugybės pavyzdžių, kurie parodo bendradarbiaujantį smegenų funkcijos pobūdį.

Pusrutulių specializacija: atidesnis žvilgsnis

Nors smegenys veikia kaip vieninga visuma, kiekvienas pusrutulis turi savo specializacijos sritis. Štai suskirstymas:

• Kairysis pusrutulis: Šis pusrutulis paprastai pasižymi kalbos, logikos, analitinio mąstymo, matematinių skaičiavimų ir nuoseklaus apdorojimo gebėjimais. Jis dažnai siejamas su į detales orientuotu mąstymu, organizavimu ir planavimu.
• Dešinysis pusrutulis: Šis pusrutulis pirmiausia siejamas su erdviniu mąstymu, vizualiniu apdorojimu, kūrybiškumu, intuicija, emociniu supratimu ir dėsningumų atpažinimu. Jis atlieka gyvybiškai svarbų vaidmenį atpažįstant veidus, apdorojant muziką ir suprantant emocinį kalbos toną.

Labai svarbu suprasti, kad tai yra bendros tendencijos, o ne griežti pasiskirstymai. Egzistuoja dideli individualūs smegenų veiklos skirtumai. Vieno pusrutulio dominavimas prieš kitą nėra absoliutus, taip pat svarbu atsižvelgti į smegenų plastiškumo vaidmenį.

Smegenų plastiškumo ir mokymosi vaidmuo

Smegenų plastiškumas – tai nepaprastas smegenų gebėjimas persitvarkyti, formuojant naujas neuronų jungtis visą gyvenimą. Tai reiškia, kad mūsų smegenys nuolat prisitaiko ir keičiasi reaguodamos į patirtį, mokymąsi ir net traumas. Šis plastiškumas dar labiau paneigia griežtą „kairiapus smegenų“ ir „dešiniapus smegenų“ skirtumą. Pavyzdžiui, jei kas nors patiria insultą, pažeidžiantį kairįjį pusrutulį, jis gali atgauti kalbos įgūdžius, aktyvuodamas sritis dešiniajame pusrutulyje. Tai rodo, kad smegenys gali kompensuoti pažeidimus ir pritaikyti savo funkcijas.

Smegenų plastiškumo pasekmės yra didelės, ypač mokymosi ir švietimo kontekste. Tai pabrėžia, kad kiekvienas individas turi potencialą ugdyti įgūdžius bet kurioje srityje, nepaisant jo suvokiamų „stiprybių“, pagrįstų kairiojo ir dešiniojo pusrutulių mitu. Tai galioja visose kultūrose – Japonijoje, JAV, Brazilijoje ar Australijoje – nepaprastas smegenų gebėjimas prisitaikyti yra esminė žmogaus savybė.

Klaidingų nuomonių paneigimas: praktiniai pavyzdžiai

Pažvelkime į keletą paplitusių klaidingų nuomonių ir kaip jas paneigia neuromokslas:

• Mitas: Kūrybingi žmonės daugiausia naudoja dešinįjį pusrutulį, o logiški žmonės – kairįjį.
• Realybė: Kūrybiškumas ir logika įtraukia visas smegenis. Menininkai dažnai naudoja planavimą ir struktūrą (kairysis pusrutulis), o mokslininkai – intuiciją ir dėsningumų atpažinimą (dešinysis pusrutulis). Pavyzdžiui, Leonardas da Vinčis buvo ir genialus menininkas, ir kruopštus išradėjas bei mokslininkas.
• Mitas: Įsiminimas yra kairiojo pusrutulio veikla.
• Realybė: Įsiminimas įtraukia abu pusrutulius. Kairysis pusrutulis apdoroja nuoseklią informaciją (faktus, duomenis), o dešinysis pusrutulis padeda su erdvine atmintimi ir kontekstu, sukuriant pilnesnę atmintį.
• Mitas: Žmonės gali būti gabūs arba mokslui, arba menui.
• Realybė: Tiek mokslas, tiek menas reikalauja analitinio ir kūrybinio mąstymo. Daug mokslininkų taip pat yra menininkai, muzikantai ar rašytojai, ir atvirkščiai. Tarpdisciplininiai metodai, taikomi įvairiose srityse, pavyzdžiui, biotechnologijoje ar dizaino mąstyme, iliustruoja įvairių kognityvinių įgūdžių poreikį.

Pasaulinės perspektyvos: kultūra, švietimas ir pažinimas

Būdas, kaip mes suprantame mokymąsi ir mąstymą ir kaip į jį žiūrime, skiriasi įvairiose kultūrose. Nors pagrindinis neuromokslas išlieka tas pats, kultūrinės normos ir švietimo praktika gali daryti įtaką tam, kaip žmonės suvokia ir naudoja savo kognityvinius gebėjimus.

• Rytų Azijos kultūros: Daugelyje Rytų Azijos kultūrų didelis dėmesys skiriamas disciplinai, struktūrai ir pagrindinių įgūdžių įvaldymui, kurie dažnai siejami su kairiuoju pusrutuliu. Tačiau meninės išraiškos ir kūrybiškumo vertinimas taip pat yra reikšmingas.
• Vakarų kultūros: Vakarų švietimo sistemos, ypač praeityje, galėjo skirti didesnį dėmesį analitiniams ir loginiams įgūdžiams, o tai galėjo prisidėti prie kairiojo pusrutulio šališkumo. Tai pamažu keičiasi, daugiau dėmesio skiriant kūrybiškumui ir inovacijoms.
• Vietinės kultūros: Vietinės kultūros dažnai pabrėžia holistinius mokymosi metodus, kurie integruoja praktinius įgūdžius, pasakojimą ir bendruomenės įsitraukimą. Šie metodai labiau linkę vienu metu įtraukti abu pusrutulius. Pavyzdžiui, tradicinė muzika ir šokiai daugelyje Afrikos šalių apima sudėtingus ritmus ir judesius, reikalaujančius tiek loginių, tiek kūrybinių kognityvinių procesų.

Globalizacijos augimas ir didėjantys tarpkultūriniai mainai skatina subtilesnį kognityvinių skirtumų supratimą. Sėkmingiausi asmenys ir organizacijos XXI amžiuje tikriausiai bus tie, kurie sugebės efektyviai integruoti tiek analitinį, tiek kūrybinį mąstymą, nepriklausomai nuo jų kultūrinės aplinkos. Pagalvokite apie sparčias inovacijas technologijų srityje ar pasaulinius bendradarbiavimo projektus, sprendžiančius dideles problemas – jie remiasi įgūdžiais, kurie apima abu smegenų pusrutulius.

Kognityvinės funkcijos gerinimas: anapus mito

Užuot bandę save ar kitus žymėti kaip „kairiapusius smegenų“ ar „dešiniapusius smegenų“, turėtume sutelkti dėmesį į strategijas, kurios skatina bendrą kognityvinę sveikatą ir gerina visų smegenų panaudojimą.

• Laikykitės subalansuoto požiūrio: Užsiimkite veiklomis, kurios stimuliuoja abu pusrutulius. Tai galėtų būti naujos kalbos mokymasis (kairysis pusrutulis) kartu su grojimu muzikos instrumentu (dešinysis pusrutulis) arba matematinių problemų sprendimas kartu su kūrybiniu rašymu.
• Teikite pirmenybę fizinei ir psichinei sveikatai: Reguliarus fizinis aktyvumas, sveika mityba, pakankamas miegas ir streso valdymas yra būtini optimaliai smegenų funkcijai. Šie principai galioja visame pasaulyje ir peržengia kultūrinius skirtumus.
• Praktikuokite sąmoningumą ir medituokite: Įrodyta, kad sąmoningumo praktikos gerina susikaupimą, mažina stresą ir didina kognityvinį lankstumą. Tai naudinga abiem pusrutuliams, nes didina gebėjimą valdyti ir nukreipti savo mintis.
• Mokykitės visą gyvenimą: Nuolatinis naujų dalykų mokymasis, ar tai būtų nauja kalba, naujas įgūdis, ar tiesiog platus skaitymas, palaiko smegenų aktyvumą ir skatina neuroplastiškumą. Tai labai svarbu norint išlikti prisitaikančiam greitai kintančiame pasaulyje.
• Ieškokite įvairių patirčių: Susidūrimas su skirtingomis kultūromis, idėjomis ir perspektyvomis praplečia jūsų pasaulio supratimą ir stiprina gebėjimą mąstyti kritiškai bei kūrybiškai. Tarptautinės kelionės, bendravimas su žmonėmis iš skirtingų sluoksnių ir įvairios literatūros skaitymas gali reikšmingai prisidėti prie smegenų sveikatos.

Išvada: priimkime visas smegenis

Kairiojo ir dešiniojo pusrutulių dichotomija yra patrauklus, bet netikslus žmogaus smegenų veikimo supaprastinimas. Nors kiekvienas pusrutulis turi specializacijos sritis, abu jie dirba kartu, kad užtikrintų visų mūsų gyvenimo aspektų funkcionavimą. Šios tiesos pripažinimas ir priėmimas gali padėti holistiškiau suprasti mūsų kognityvinius gebėjimus ir tai, kaip galime maksimaliai išnaudoti savo potencialą. Sutelkdami dėmesį į bendrą smegenų sveikatą, užsiimdami veikla, kuri stimuliuoja abu pusrutulius, ir laikydamiesi mokymosi visą gyvenimą požiūrio, žmonės visame pasaulyje gali atskleisti visą savo kognityvinį potencialą. Atėjo laikas peržengti mito ribas ir švęsti nuostabią, bendradarbiaujančią visų smegenų galią.

Pasaulio bendruomenė gauna naudos iš mąstymo ir veiksmų įvairovės. Užuot skirstę žmones į kategorijas, priimkite jų unikalias patirtis, perspektyvas ir stiprybes. Keliaujant vis sudėtingesniu pasauliu, gebėjimas mąstyti kritiškai, kūrybiškai ir bendradarbiaujant bus esminis. Smegenų pusrutulių tarpusavio priklausomybės pripažinimas yra lemiamas žingsnis ta kryptimi pasauliniu mastu.