Stvaranje svjetova za mlade umove: Globalni vodič za rješenja u dizajnu prilagođenom djeci

U našem povezanom svijetu, važnost dizajniranja prostora, proizvoda i iskustava posebno za djecu nadilazi kulturne granice. Dizajn prilagođen djeci mnogo je više od dodavanja jarkih boja ili likova iz crtića; to je duboka disciplina koja integrira dječju psihologiju, sigurnosno inženjerstvo, ergonomiju i pedagoška načela kako bi se stvorila okruženja koja njeguju rast, potiču neovisnost i bude znatiželju. Ovaj sveobuhvatni vodič zaranja u višestrani svijet dizajna prilagođenog djeci, nudeći uvide primjenjive u različitim kontekstima, od užurbanih urbanih središta do mirnih ruralnih zajednica diljem svijeta.

Za dizajnere, odgojitelje, roditelje, donositelje politika i sve koji su uključeni u oblikovanje života djece, razumijevanje ovih temeljnih načela je od presudne važnosti. Promišljeni dizajn može značajno utjecati na djetetov kognitivni, fizički, socijalni i emocionalni razvoj, opremajući ga alatima i samopouzdanjem za snalaženje u svom svijetu.

Neizostavna vrijednost dizajna usmjerenog na dijete

Zašto posvetiti posebnu pažnju dizajniranju za djecu? Razlozi su brojni i duboko ukorijenjeni u razvojnoj znanosti i dobrobiti društva:

• Poboljšana sigurnost i dobrobit: Djeca su inherentno znatiželjna i još uvijek razvijaju razumijevanje rizika. Dizajn mora proaktivno ublažiti opasnosti, osiguravajući fizičku sigurnost uz promicanje emocionalne udobnosti.
• Poticanje kognitivnog i fizičkog razvoja: Okruženja koja potiču istraživanje, rješavanje problema i kretanje izravno podržavaju razvoj mozga i stjecanje motoričkih vještina.
• Promicanje neovisnosti i osnaživanja: Kada su prostori i predmeti prilagođeni djetetovoj veličini i sposobnostima, ono može samostalno obavljati zadatke, gradeći samopoštovanje i kompetenciju.
• Poticanje socijalne interakcije i suradnje: Promišljeno dizajnirani prostori za igru ili učenje mogu olakšati interakciju s vršnjacima, izmjenjivanje uloga i suradničku igru, što je ključno za razvoj socijalnih vještina.
• Njegovanje kreativnosti i mašte: Otvoreni dizajn koji omogućuje višestruku upotrebu i interpretacije potiče maštovitu igru i kreativno razmišljanje, što je ključno za inovacije u odrasloj dobi.
• Inkluzivnost i pristupačnost: Dizajniranje za širok spektar sposobnosti osigurava da sva djeca, bez obzira na fizičke ili kognitivne izazove, mogu u potpunosti sudjelovati i osjećati pripadnost.
• Dugoročna vrijednost i održivost: Izdržljivi, prilagodljivi i bezvremenski dizajni nude dugovječnost, smanjuju otpad i pružaju održiva rješenja za obitelji i institucije.

Temeljna načela dizajna prilagođenog djeci: Globalni okvir

Iako postoje kulturološke nijanse, nekoliko univerzalnih načela podupire učinkovit dizajn prilagođen djeci:

1. Sigurnost na prvom mjestu, uvijek: Neupitni temelj

Sigurnost je temelj svakog dizajna prilagođenog djeci. Ona se proteže dalje od sprječavanja neposredne štete do stvaranja okruženja u kojem se djeca osjećaju dovoljno sigurno za istraživanje. Ovo načelo zahtijeva rigoroznu procjenu:

• Odabir materijala: Birajte netoksične materijale bez olova i ftalata. Razmislite o prirodnim, obnovljivim izvorima gdje je to moguće. Na primjer, ugledni proizvođači namještaja diljem svijeta pridržavaju se strogih certifikata kao što su EN 71 (europski standard sigurnosti za igračke) ili ASTM F963 (američki standard).
• Fizičke opasnosti: Uklonite oštre rubove, točke prignječenja i male dijelove koji bi mogli predstavljati opasnost od gušenja za malu djecu (npr. predmeti manji od promjera role toaletnog papira). Pričvrstite teški namještaj na zidove kako biste spriječili prevrtanje, što je kritičan problem koji se često rješava sigurnosnim propisima u zemljama poput Australije i Kanade.
• Pristupačnost i nadzor: Dizajnirajte prostore koji omogućuju jednostavan nadzor odraslih, istovremeno pružajući sigurne kutke za individualnu igru. Zaštitne ograde za stepenice, štitnici za prozore i sigurne električne utičnice univerzalne su sigurnosne mjere.
• Zaštita od pada: Postavite meke podloge u prostorima za igru, odgovarajuće visine ograda i protuklizne površine. Uzmite u obzir "kritičnu visinu pada" na igralištima, osiguravajući adekvatnu podlogu za apsorpciju udarca, standard koji se primjenjuje od igrališta u Njemačkoj do Japana.

2. Skalabilnost i prilagodljivost: Dizajn koji raste

Djeca brzo rastu, kako fizički tako i razvojno. Dizajnerska rješenja koja se mogu razvijati s njima nude značajne praktične i ekonomske prednosti. To uključuje:

• Modularni namještaj: Komadi koji se mogu prekonfigurirati ili proširiti, kao što su stolovi s podesivom visinom ili police koje se mogu nadograđivati. Tvrtke od Skandinavije do jugoistočne Azije nude inovativne modularne sustave.
• Višenamjenski prostori: Spavaća soba koja se može transformirati iz dječje sobe u sobu za mališana, zatim u utočište za školarca, a možda čak i u sobu za tinejdžera. Pomični zidovi ili pregrade mogu stvoriti fleksibilne zone.
• Prijelazni elementi: Uključivanje elemenata koji odgovaraju različitim dobnim skupinama unutar istog prostora, poput nižih polica za malu djecu i viših za stariju djecu u knjižnici.
• Neutralne baze s fleksibilnim detaljima: Dizajniranje soba s neutralnim bojama zidova i većim komadima namještaja omogućuje jednostavne nadogradnje s promjenjivim dodacima, tekstilom i umjetninama kako se djetetovi interesi razvijaju. Ovo je uobičajen pristup u mnogim europskim domovima.

3. Pristupačnost i inkluzivnost: Dizajn za svako dijete

Istinski dizajn prilagođen djeci obuhvaća univerzalna načela, osiguravajući da djeca svih sposobnosti, kulturnih pozadina i stilova učenja mogu u potpunosti sudjelovati. To uključuje:

• Fizička pristupačnost: Rampe za invalidska kolica, široka vrata, niži pultovi i pristupačna oprema za igru. Iako su specifični standardi poput Zakona o Amerikancima s invaliditetom (ADA) regionalni, temeljna načela dizajna bez prepreka globalno su relevantna.
• Senzorna inkluzivnost: Uzimanje u obzir djece sa senzornim osjetljivostima. To može značiti nuđenje tihih zona, različitih tekstura, uravnoteženog osvjetljenja (izbjegavanje oštrih fluorescentnih svjetala) i akustičkih tretmana za smanjenje prevelike buke.
• Kulturna reprezentacija: Uključivanje raznolikih slika, lutaka, knjiga i scenarija za igru koji odražavaju globalni mozaik čovječanstva. Izbjegavanje stereotipa i promicanje pozitivnih prikaza svih kultura je od vitalnog značaja.
• Uvažavanje neurodiverziteta: Stvaranje prostora koji odgovaraju različitim stilovima učenja i rasponima pažnje, nudeći prilike za fokusirani individualni rad i suradničke grupne aktivnosti.

4. Trajnost i lakoća održavanja: Stvoreno da traje (i da se lako čisti)

Djeca su aktivna, a njihova okruženja moraju izdržati značajno habanje. Pri odabiru dizajna mora se dati prednost:

• Robusni materijali: Odabir materijala otpornih na ogrebotine, udubljenja i prolijevanje, kao što su puno drvo, visokokvalitetni laminati, izdržljiva plastika ili tkanine otporne na mrlje.
• Lako čišćenje: Glatke, neporozne površine koje se mogu lako obrisati. Perive tkanine, uklonjive navlake i zaštićene završne obrade pojednostavljuju održavanje.
• Otpornost: Namještaj i oprema trebali bi moći izdržati penjanje, skakanje i općenito grubu igru bez lomljenja ili postajanja nesigurnima.
• Dugovječnost: Ulaganje u visokokvalitetne predmete koje ne treba često mijenjati, što dugoročno doprinosi održivosti i isplativosti. Mnogi tradicionalni proizvođači dječjeg namještaja u Skandinaviji ili Japanu naglašavaju dugovječnost i mogućnost popravka.

5. Stimulacija i angažman: Poticanje radosti i znatiželje

Osim funkcionalnosti, dizajn prilagođen djeci trebao bi inspirirati i oduševljavati. To uključuje:

• Psihologija boja: Promišljeno korištenje boja. Dok žive boje mogu stimulirati, prekomjerna stimulacija može biti štetna. Uravnotežene palete često uključuju mirne neutralne tonove s naglascima jarkih, privlačnih boja. Različite kulture mogu povezivati specifična značenja s bojama, pa je nijansiran pristup koristan.
• Teksture i materijali: Uključivanje raznih taktilnih iskustava – glatko, grubo, meko, tvrdo – za poticanje senzornog istraživanja. Prirodni materijali poput drva, vune i kamena nude bogat senzorni unos.
• Višesenzorni elementi: Integriranje zvuka, svjetla, pa čak i suptilnih mirisa (ako su sigurni i prikladni) u prostore kako bi se stvorila bogata iskustvena okruženja za učenje. Na primjer, interaktivni svjetlosni paneli ili zvučni pejzaži u dječjem muzeju.
• Otvorena igra: Pružanje slobodnih dijelova, kocki i fleksibilnih komponenti koje se mogu koristiti na bezbroj načina, potičući maštovitu igru umjesto propisanih aktivnosti. To je u skladu s pedagoškim pristupima poput Reggio Emilije, koji okruženje smatra "trećim učiteljem".
• Tematski elementi: Uključivanje suptilnih tema (npr. priroda, svemir, životinje) bez pretjerane specifičnosti, dopuštajući dječjoj mašti da popuni detalje.

6. Autonomija i osnaživanje: Dječja perspektiva

Osnaživanje djece kroz dizajn znači davanje im slobode djelovanja i kontrole nad njihovim okruženjem. To uključuje:

• Značajke na visini djeteta: Niski umivaonici, prekidači za svjetlo nadohvat ruke, dostupne vješalice za kapute i police u razini njihovih očiju.
• Namjenski prostori za samoizražavanje: Područja za umjetnost, gradnju ili tiho razmišljanje koja djeca mogu personalizirati i sama upravljati.
• Jednostavan pristup resursima: Igračke, knjige i pribor za crtanje trebaju biti pohranjeni na način da ih djeca mogu samostalno dohvatiti i pospremiti.
• Osjećaj vlasništva: Dopuštanje djeci da imaju pravo glasa u svom osobnom prostoru, unutar razumnih granica, potiče osjećaj ponosa i odgovornosti.

7. Estetika: Privlačnost za sve generacije

Iako su dizajnirani za djecu, prostore prilagođene djeci često dijele i odrasli. Estetika igra ulogu u stvaranju skladnih okruženja:

• Uravnotežen dizajn: Izbjegavajte pretjerano djetinjaste ili pretrpane dizajne koji bi brzo mogli postati zastarjeli ili naporni. Spoj zaigranih elemenata sa sofisticiranim principima dizajna stvara bezvremenske prostore.
• Skladne palete: Čak i sa živim bojama, osigurajte da se dobro slažu i nadopunjuju cjelokupni arhitektonski stil.
• Bezvremenska privlačnost: Ulaganje u klasične, dobro dizajnirane komade koji mogu odoljeti trendovima i biti cijenjeni i od strane djece i odraslih. Skandinavski dizajn, poznat po čistim linijama i prirodnim materijalima, često postiže tu ravnotežu na predivan način.

Područja primjene i globalni primjeri

Načela dizajna prilagođenog djeci primjenjuju se u širokom spektru okruženja i proizvoda:

A. Kućna okruženja

Dom je često prva dječja učionica. Dizajniranje kućnih prostora s djecom na umu pretvara ih u sigurna, poticajna utočišta.

• Spavaće sobe: Više od mjesta za spavanje, ovo su osobna svetišta. Razmislite o fleksibilnim rješenjima za pohranu (npr. ugradbeni ormari, ladice ispod kreveta), kutcima za čitanje i prostorima za kreativnu igru. Tatami soba inspirirana Japanom može biti svestran prostor za igru i spavanje.
• Sobe za igru/obiteljske sobe: Namjenske zone za igru mogu smanjiti nered drugdje. Integrirana pohrana, izdržljivi podovi (npr. pluto ili guma) i modularni namještaj za sjedenje omogućuju raznolike aktivnosti. Mnogi moderni domovi u Europi i Sjevernoj Americi sada integriraju pametna, skrivena rješenja za pohranu.
• Kupaonice: Stolice za stajanje, slavine s malim protokom, lako dostupni držači za ručnike i protuklizne podloge su neophodni. Neki obiteljski dizajni imaju umivaonike na dvije visine.
• Kuhinje: Nadzirana igra u kuhinji može podučiti životnim vještinama. Sigurnosne brave na ormarićima, indukcijske ploče za kuhanje za smanjenje rizika od opeklina i ladice s dječjim priborom za jelo su razborite. Globalni trend je integracija tornjeva za učenje kako bi se djeca sigurno uključila u kuhinjske aktivnosti.

B. Obrazovne ustanove

Škole, vrtići i knjižnice su od presudne važnosti u dječjem razvoju, a njihov dizajn odražava pedagoške filozofije.

• Učionice: Fleksibilni rasporedi sjedenja (npr. vreće za sjedenje, stojeći stolovi, tradicionalne stolice), zone za suradnju, tihi kutci i bogato prirodno svjetlo. Montessori metoda naglašava "pripremljeno okruženje" gdje djeca mogu samostalno pristupiti materijalima za učenje, koncept široko prihvaćen globalno.
• Knjižnice: Niže police, udobna sjedala za djecu i odrasle, interaktivni prikazi i namjenski prostori za pripovijedanje. Dječje knjižnice u mjestima poput Singapura ili Helsinkija poznate su po svojim inovativnim, privlačnim dizajnima.
• Vanjski prostori za učenje: Uključivanje prirodnih elemenata poput pješčanika, vodenih elemenata, struktura za penjanje i senzornih vrtova potiče razvoj grube motorike i povezanost s prirodom. Šumske škole u Skandinaviji ili Njemačkoj ističu obrazovnu vrijednost igre na otvorenom bez obzira na vremenske prilike.

C. Javni prostori

Dizajniranje javnih prostora da budu prilagođeni djeci signalizira predanost zajednice svojim najmlađim građanima.

• Parkovi i igrališta: Osim ljuljački i tobogana, moderna igrališta uključuju prirodne elemente za igru, raznolike strukture za penjanje, pristupačne ljuljačke i zasjenjena područja. Primjeri uključuju avanturistička igrališta u Velikoj Britaniji ili sofisticirana urbana igrališta u velikim gradovima poput New Yorka ili Tokija.
• Muzeji i galerije: Interaktivni izlošci, stanice za dodirivanje, prikazi na visini djeteta i namjenski obiteljski prostori. Dječji muzej u Indianapolisu ili Znanstveni centar u Singapuru glavni su primjeri privlačnih, praktičnih okruženja za učenje.
• Bolnice i zdravstvene ustanove: Umirujuće palete boja, privlačne zidne umjetnine, prostori za igru u čekaonicama i medicinska oprema veličine djeteta pomažu u smanjenju anksioznosti. Mnoge moderne bolnice diljem svijeta uključuju elemente dizajna kako bi iskustvo bilo manje zastrašujuće za djecu.
• Maloprodajna okruženja: Obiteljski toaleti sa stolovima za presvlačenje, namjenske zone za igru i širi prolazi za dječja kolica poboljšavaju iskustvo kupovine za roditelje. Neki veliki maloprodajni lanci diljem svijeta dizajniraju svoje trgovine s ovim razmatranjima.
• Prometna čvorišta: Zračne luke poput singapurske zračne luke Changi imaju raskošne prostore za igru, obiteljske salone i sadržaje prilagođene djeci, prepoznajući potrebe putujućih obitelji.

D. Dizajn proizvoda

Od igračaka do tehnoloških uređaja, proizvodi za djecu zahtijevaju specifična dizajnerska razmatranja.

• Igračke: Prikladnost za dob, netoksični materijali, trajnost i potencijal za otvorenu igru su ključni. Klasične drvene igračke iz Njemačke ili etički proizvedene igračke iz Indije primjeri su dizajna koji traje.
• Namještaj: Ergonomska razmatranja za rastuća tijela (npr. podesive stolice, odgovarajuće visine stolova), stabilnost i sigurnosne značajke poput ladica s mekim zatvaranjem.
• Odjeća: Dizajni koji se lako oblače i skidaju, izdržljive tkanine i neiritirajući šavovi. Prilagodljiva odjeća za djecu s posebnim potrebama osigurava udobnost i dostojanstvo.
• Digitalna sučelja (aplikacije/web stranice): Intuitivna navigacija, jasni vizuali, sadržaj primjeren dobi i robusne roditeljske kontrole. Gamifikacija i interaktivni elementi mogu poboljšati angažman, ali ograničenja vremena provedenog pred ekranom i privatnost moraju biti prioritet, u skladu s propisima poput COPPA-e u SAD-u ili GDPR-K u Europi.

Psihološka i razvojna razmatranja u dizajnu

Učinkovit dizajn prilagođen djeci duboko je informiran razumijevanjem faza dječjeg razvoja:

• Dojenčad (0-12 mjeseci): Fokus na senzornu stimulaciju (visokokontrastni vizuali, nježni zvukovi, raznolike teksture), sigurnost (meke površine, bez opasnosti od gušenja) i prilike za vrijeme na trbuhu i puzanje.
• Mala djeca (1-3 godine): Poticanje istraživanja i pokretljivosti. Dizajn bi trebao podržavati rastuću neovisnost (niske police, igračke za guranje), grubu motoriku (strukture za penjanje) i rani razvoj govora (slikovnice, interaktivni predmeti).
• Predškolci (3-5 godina): Njegovanje maštovite igre, socijalne interakcije i fine motorike. Prostori za dramsku igru, umjetničke aktivnosti, građevne kocke i grupne igre su od vitalnog značaja.
• Školska djeca (6-12 godina): Podrška rastućim kognitivnim sposobnostima, interesima za specifične hobije i društvenim mrežama. Dizajn za personalizirane prostore, tihe prostore za učenje i prilike za suradničke projekte.
• Predtinejdžeri (10-14 godina): Prepoznavanje želje za privatnošću, samoizražavanjem i integracijom tehnologije. Dizajn bi trebao biti dovoljno fleksibilan da se razvija s njihovim promjenjivim identitetima, balansirajući djetinjstvo s nadolazećom adolescencijom.

Osim dobi, razmotrite:

• Senzorna obrada: Neka su djeca vrlo osjetljiva na svjetlo, zvuk ili teksturu. Pružanje izbora u okruženjima (npr. svijetla područja nasuprot mirnim kutcima) je ključno.
• Emocionalna dobrobit: Dizajn može stvoriti osjećaj sigurnosti (udobni kutci), poticati emocionalno izražavanje (zidovi za crtanje) i pružiti izlaze za energiju ili tiho razmišljanje.
• Kognitivni angažman: Dizajn može predstavljati blage izazove, poticati rješavanje problema i nuditi prilike za učenje uzroka i posljedice.

Održivost u dizajnu prilagođenom djeci

Dok dizajniramo za budućnost, održivost više nije opcija. Dizajn prilagođen djeci može i trebao bi utjelovljivati ekološki osviještena načela:

• Ekološki prihvatljivi materijali: Dajte prednost obnovljivim, recikliranim, netoksičnim i lokalno nabavljenim materijalima. Primjeri uključuju FSC certificirano drvo, bambus, organski pamuk i recikliranu plastiku.
• Trajnost i dugovječnost: Dizajnirajte proizvode i prostore koji su napravljeni da traju, smanjujući potrebu za čestim zamjenama i time minimizirajući otpad.
• Mogućnost popravka i ponovne upotrebe: Proizvodi koji se mogu lako popraviti, obnoviti ili prenamijeniti produžuju svoj životni vijek. Dizajniranje modularnih sustava potiče ponovnu upotrebu kako se potrebe mijenjaju.
• Povezanost s prirodom: Uključivanje prirodnog svjetla, biljaka i pristupa vanjskom prostoru pomaže djeci da se povežu s okolišem i potiče osjećaj odgovornosti.
• Smanjena potrošnja energije: Učinkovito osvjetljenje, dobra izolacija i prirodna ventilacija u izgrađenim okruženjima smanjuju utjecaj na okoliš.

Proces dizajna: Suradnja za uspjeh

Stvaranje istinski učinkovitih dizajna prilagođenih djeci je iterativan i suradnički proces:

• Istraživanje i promatranje: Najvažniji prvi korak je istinski razumjeti dječje potrebe, ponašanja i sklonosti. To uključuje promatranje djece u različitim okruženjima, savjetovanje s roditeljima i skrbnicima te pregledavanje razvojnih istraživanja.
• Suradnja: Angažirajte multidisciplinarni tim. Dizajneri bi trebali usko surađivati s odgojiteljima, dječjim psiholozima, stručnjacima za sigurnost, roditeljima, pa čak i samom djecom (kada je to primjereno njihovoj dobi) kako bi dobili različite perspektive.
• Izrada prototipova i testiranje: Razvijte prototipove i testirajte ih u stvarnim scenarijima s ciljanom dobnom skupinom. Promatrajte kako djeca komuniciraju s dizajnom i prikupljajte povratne informacije. Ovaj iterativni proces omogućuje usavršavanje i identifikaciju nepredviđenih problema.
• Petlje povratnih informacija: Implementirajte mehanizme za stalne povratne informacije, posebno za javne prostore ili proizvode. Uvidi korisnika mogu informirati buduće iteracije i poboljšanja.

Uobičajene zamke koje treba izbjegavati u dizajnu prilagođenom djeci

Čak i s najboljim namjerama, određene pogreške mogu potkopati učinkovitost dizajna prilagođenog djeci:

• Prekomjerna stimulacija: Previše jarkih boja, uzoraka i zvukova može biti preplavljujuće i dovesti do senzornog preopterećenja, ometajući koncentraciju i smirenost.
• Nedostatak fleksibilnosti: Kruti dizajni koji ne dopuštaju prilagodbu ili višestruku upotrebu ograničavaju kreativnost i brzo postaju zastarjeli kako djeca rastu.
• Ignoriranje sigurnosti: Davanje prednosti estetici ili trošku nad sigurnošću je kritična pogreška. Svi izbori dizajna moraju biti temeljito provjereni na potencijalne opasnosti.
• Dizajniranje isključivo za odrasle: Stvaranje prostora koji su vizualno privlačni odraslima, ali funkcionalno nezgodni ili neprivlačni za djecu, promašuje cijelu poantu.
• Potcjenjivanje trajnosti: Odabir krhkih materijala ili konstrukcije koja ne može izdržati rigoroznu upotrebu kojoj ih djeca izlažu dovodi do brzog habanja i nezadovoljstva.
• Neuzimanje u obzir održavanja: Površine koje se teško čiste ili zamršeni dizajni koji zadržavaju prljavštinu frustrirat će skrbnike i dovesti do nehigijenskih okruženja.
• Kulturna neosjetljivost: Korištenje generičkih ili kulturno neprikladnih slika ili tema može otuđiti korisnike i ne uspjeti stvoriti istinski dobrodošlo okruženje za globalnu publiku.

Zaključak: Oblikovanje svjetlije budućnosti kroz promišljeni dizajn

Stvaranje dizajnerskih rješenja prilagođenih djeci snažan je čin ulaganja u sljedeću generaciju. Radi se o razumijevanju jedinstvenih potreba umova i tijela u razvoju, poticanju osjećaja čuđenja, promicanju neovisnosti i osiguravanju sigurnosti iznad svega. Od namještaja u dječjoj sobi u Mumbaiju do igrališta u parku u Berlinu, ili digitalnog sučelja obrazovne aplikacije koja se koristi u Brazilu, načela ostaju univerzalno relevantna.

Prihvaćanjem pristupa usmjerenog na dijete koji daje prednost sigurnosti, prilagodljivosti, inkluzivnosti i stimulaciji, dizajneri diljem svijeta mogu stvoriti okruženja i proizvode koji ne samo da oduševljavaju djecu, već i duboko doprinose njihovom cjelovitom razvoju. Ova predanost promišljenom, empatičnom dizajnu stvara prostore u kojima djeca mogu učiti, igrati se, rasti i na kraju napredovati, pripremajući ih za izgradnju inovativnijeg, suosjećajnijeg i održivijeg svijeta.

Izazov i prilika leže u kontinuiranom promatranju, učenju i inoviranju, osiguravajući da svaka odluka o dizajnu služi najboljim interesima naših najmlađih građana. Nastavimo surađivati ​​kroz discipline i kulture kako bismo izgradili svijet koji je uistinu dizajniran za svako dijete.