Uudishimu äratamine: põhjalik juhend silmapaistvate teadusmessiprojektide loomiseks

Teadusmessid on suurepärane võimalus õpilastele üle maailma avastada oma kirgi, arendada kriitilise mõtlemise oskusi ja panustada teaduslike teadmiste edendamisse. Olenemata sellest, kas olete kogenud teadushuviline või uustulnuk teadusliku uurimise maailmas, pakub see põhjalik juhend teile vajalikke tööriistu ja teadmisi, et luua silmapaistev teadusmessiprojekt, mis avaldab kohtunikele muljet ja äratab teie uudishimu.

1. Oma sädeme leidmine: ideede genereerimine

Esimene ja vaieldamatult kõige olulisem samm eduka teadusmessiprojekti loomisel on teema leidmine, mis teid tõeliselt huvitab. Mõelge oma hobidele, kirgedele ja teadusliku uudishimu valdkondadele. Milliseid probleeme maailmas soovite lahendada? Millised nähtused on teie arvates paeluvad?

Ajurünnaku tehnikad:

• Mõttekaartide koostamine: Alustage keskse teemaga ja hargnege seotud ideedega. Näiteks kui teid huvitab kliimamuutus, võiksid harud hõlmata taastuvenergiat, süsiniku sidumist või meretaseme tõusu mõju.
• Kirjanduse ülevaade: Uurige olemasolevaid uurimistöid, teadusartikleid ja veebiressursse, et tuvastada teadmiste lünki või valdkondi, mis on küpsed edasiseks uurimiseks. Raamatukogud, nii füüsilised kui ka digitaalsed, on hindamatud ressursid.
• Igapäevased vaatlused: Pöörake tähelepanu teid ümbritsevale maailmale. Kas teie kogukonnas on ebatõhususi, mida saaks lahendada teadusliku lahendusega? Kas teie piirkonnas on keskkonnaprobleeme, mis väärivad uurimist?
• Konsulteerimine õpetajaga: Ärge kõhelge küsida nõu oma loodusainete õpetajatelt või mentoritelt. Nad saavad pakkuda väärtuslikke teadmisi ja soovitada potentsiaalseid uurimissuundi.

Teadusmessiprojektide ideede näited (ülemaailmselt asjakohased):

• Taastuvenergia: Uurige erinevate päikesepaneelide disainide tõhusust erinevates kliimatingimustes (nt võrreldes päikesepaneelide jõudlust kõrbelises kliimas nagu Sahara ja pilvisemas kliimas nagu Ühendkuningriik).
• Vee puhastamine: Töötage välja odav veefiltrisüsteem, kasutades kergesti kättesaadavaid materjale (nt liiv, kruus, süsi), et lahendada veepuuduse probleeme arengumaades.
• Säästev põllumajandus: Hinnake erinevate orgaaniliste väetiste mõju saagikusele ja mulla tervisele, võrreldes tulemusi erinevates põllumajanduslikes tingimustes (nt riisipõllud Aasias vs maisipõllud Aafrikas).
• Õhukvaliteedi seire: Analüüsige õhusaasteainete taset oma kohalikus keskkonnas ja tuvastage potentsiaalsed saasteallikad. See võib hõlmata õhukvaliteedi andmete võrdlemist tööstuspiirkondade ja elamurajoonide lähedal.
• Bioloogilise mitmekesisuse kaitse: Uurige elupaikade kadumise mõju kohalikule bioloogilisele mitmekesisusele ja pakkuge välja kaitsestrateegiaid ohustatud liikide kaitsmiseks. See võib hõlmata raadamise mõju uurimist orangutanide populatsioonidele Kagu-Aasias või plastireostuse mõju mereelustikule Vaikses ookeanis.

2. Küsimuse määratlemine: teaduslik meetod

Kui olete potentsiaalse teema leidnud, on aeg sõnastada selge ja testitav uurimisküsimus. See küsimus juhib kogu teie projekti ja annab fookuse teie uurimisele. Hea uurimisküsimus peaks olema spetsiifiline, mõõdetav, saavutatav, asjakohane ja ajaliselt piiratud (SMART).

Teadusliku meetodi põhikomponendid:

• Küsimus: Mida te proovite teada saada? (nt "Kuidas mõjutab väetise tüüp tomatitaimede kasvukiirust?")
• Hüpotees: Testitav ennustus, mis põhineb teie esialgsel uurimistööl. (nt "Orgaanilise kompostiga väetatud tomatitaimed kasvavad kiiremini kui keemiliste väetistega väetatud taimed.")
• Eksperiment: Hoolikalt kavandatud protseduur teie hüpoteesi testimiseks. See hõlmab muutujate manipuleerimist ja andmete kogumist.
• Andmeanalüüs: Eksperimendi käigus kogutud andmete korrastamine ja analüüsimine mustrite tuvastamiseks ja järelduste tegemiseks.
• Järeldus: Oma leidude kokkuvõtmine ja kindlakstegemine, kas teie tulemused toetavad või lükkavad teie hüpoteesi ümber.

Näide: soolase vee sissetungi mõju uurimine taimede kasvule

Küsimus: Kuidas mõjutavad erineva kontsentratsiooniga soolased veed riisi seemikute idanemise kiirust ja kasvu? Hüpotees: Suurema kontsentratsiooniga soolane vesi mõjutab negatiivselt riisi seemikute idanemise kiirust ja kasvu. Eksperiment:

1. Valmistage ette mitu rühma riisiseemneid (nt 30 seemet rühma kohta).
2. Looge erineva kontsentratsiooniga soolase vee lahuseid (nt 0%, 1%, 2%, 3% soolsus).
3. Leotage iga seemnerühma vastavas soolase vee lahuses kindla aja jooksul (nt 24 tundi).
4. Istutage seemned identsetesse pottidesse sama tüüpi mullaga.
5. Kastke seemikuid regulaarselt vastava soolase vee lahusega.
6. Jälgige ja registreerige idanemise kiirust (idanenud seemnete arv) ja seemikute kasvu (nt varre pikkuse, lehtede suuruse mõõtmine) kindla perioodi jooksul (nt 2 nädalat).

Andmeanalüüs: Looge graafikuid ja diagramme, et võrrelda seemikute idanemise kiirust ja kasvu erinevates soolase vee kontsentratsioonides. Kasutage statistilist analüüsi (nt t-teste), et teha kindlaks, kas erinevused on statistiliselt olulised. Järeldus: Tehke oma andmeanalüüsi põhjal kindlaks, kas teie hüpotees leidis kinnitust või lükati ümber. Arutage oma leidude mõju riisikasvatusele rannikualadel, mida mõjutab soolase vee sissetung. Kaaluge võimaliku lahendusena soolataluvate riisisortide uurimist.

3. Eksperimendi planeerimine: muutujad ja kontrollid

Hästi kavandatud eksperiment on iga eduka teadusmessiprojekti nurgakivi. Hoolikas planeerimine on oluline, et tagada teie tulemuste usaldusväärsus ja kehtivus. Sõltumatute muutujate, sõltuvate muutujate ja kontrollide mõistete mõistmine on ülioluline.

Põhilised eksperimentaalsed mõisted:

• Sõltumatu muutuja: Tegur, mida te oma eksperimendis manipuleerite või muudate (nt kasutatava väetise kogus, valgusallika tüüp).
• Sõltuv muutuja: Tegur, mida te mõõdate või jälgite vastusena sõltumatu muutuja muutustele (nt taimekasv, reaktsiooniaeg).
• Kontrollrühm: Rühm, mis ei saa sõltumatu muutuja töötlust ega manipuleerimist. See toimib võrdluse alusena.
• Konstandid: Kõik muud tegurid, mida hoitakse kõigis rühmades samana, et tagada, et ainult sõltumatu muutuja mõjutab sõltuvat muutujat (nt temperatuur, niiskus, mullatüüp).

Näide: erinevate valguse lainepikkuste mõju uurimine vetikate kasvule

Sõltumatu muutuja: Valguse lainepikkus (nt punane, sinine, roheline, valge valgus). Sõltuv muutuja: Vetikate kasv (mõõdetuna rakutiheduse või biomassi järgi). Kontrollrühm: Vetikad, mis on kasvanud loomuliku päikesevalguse (või standardse valge valguse) all. Konstandid: Temperatuur, toitainete kontsentratsioon, anuma suurus, valguse intensiivsus (iga lainepikkuse jaoks). Eksperimendi ülesehitus:

1. Valmistage ette mitu identset anumat, mis on täidetud vetikakultuuriga.
2. Asetage iga anum erineva lainepikkusega valguse kätte, kasutades LED-tulesid või värvilisi filtreid. Veenduge, et iga anum saaks sama valguse intensiivsuse (mõõdetuna valgusmõõturiga).
3. Asetage kontrollrühm loomuliku päikesevalguse või standardse valge valguse alla.
4. Hoidke kõigi anumate jaoks püsivat temperatuuri ja toitainete kontsentratsiooni.
5. Mõõtke vetikate kasvu (rakutihedus või biomass) regulaarselt kindla perioodi jooksul (nt iga päev ühe nädala jooksul).

Oluline märkus: Korrake oma eksperimenti mitu korda (nt 3-5 kordust ravigrupi kohta), et suurendada oma tulemuste usaldusväärsust. See aitab arvesse võtta juhuslikku varieeruvust ja tagada, et teie leiud on statistiliselt olulised.

4. Andmete kogumine: täpsed mõõtmised ja arvestuse pidamine

Täpne andmete kogumine on oluline kehtivate järelduste tegemiseks teie eksperimendist. Kasutage sobivaid mõõteriistu ja -tehnikaid ning pidage oma vaatluste kohta hoolikat arvestust. Korraldage oma andmed selgel ja järjepideval viisil, näiteks arvutustabelis või laboripäevikus.

Nõuanded tõhusaks andmete kogumiseks:

• Kasutage kalibreeritud instrumente: Veenduge, et teie mõõteriistad (nt kaalud, termomeetrid, pH-meetrid) on täpsuse tagamiseks korralikult kalibreeritud.
• Tehke mitu mõõtmist: Tehke iga andmepunkti kohta mitu mõõtmist, et vähendada juhuslike vigade mõju.
• Registreerige kõik vaatlused: Dokumenteerige mitte ainult kvantitatiivseid andmeid (numbreid), vaid ka kvalitatiivseid vaatlusi (värvi, tekstuuri, käitumise kirjeldused).
• Kasutage laboripäevikut: Pidage üksikasjalikku laboripäevikut, et registreerida oma eksperimentaalsed protseduurid, andmed, vaatlused ja kõik kõrvalekalded teie algsest plaanist.
• Kasutage standardiseeritud ühikuid: Kasutage kogu eksperimendi vältel järjepidevaid mõõtühikuid (nt meetrid, grammid, sekundid). Vajadusel teisendage ühikuid.

Näide: veekvaliteedi parameetrite mõõtmine

Kui uurite kohaliku jõe või oja veekvaliteeti, võite mõõta järgmisi parameetreid: pH: Kasutage pH-meetrit vee happesuse või aluselisuse mõõtmiseks. Temperatuur: Kasutage termomeetrit veetemperatuuri mõõtmiseks. Lahustunud hapnik (DO): Kasutage lahustunud hapniku mõõturit vees lahustunud hapniku koguse mõõtmiseks. Hägusus: Kasutage hägususe mõõturit vee hägususe või selguse mõõtmiseks. Toitainete tasemed: Koguge veeproove ja analüüsige neid nitraatide ja fosfaatide taseme suhtes, kasutades sobivaid testikomplekte või laborianalüüsi. Registreerige oma mõõtmised jõe või oja erinevates kohtades ja erinevatel kellaaegadel, et hinnata veekvaliteedi varieeruvust.

5. Tulemuste analüüsimine: andmete tõlgendamine ja järelduste tegemine

Kui olete oma andmed kogunud, on aeg neid analüüsida ja teha järeldusi. See hõlmab andmete korrastamist, graafikute ja diagrammide loomist ning statistilise analüüsi tegemist mustrite ja suundumuste tuvastamiseks. Teie analüüs peaks aitama teil kindlaks teha, kas teie hüpotees leidis kinnitust või lükati ümber.

Andmeanalüüsi tehnikad:

• Kirjeldav statistika: Arvutage keskmise (aritmeetiline keskmine, mediaan, mood) ja hajuvuse (standardhälve, ulatus) näitajad oma andmete kokkuvõtmiseks.
• Graafikud ja diagrammid: Looge oma andmete visuaalseid esitusi, nagu tulpdiagrammid, joondiagrammid, hajuvusdiagrammid ja sektordiagrammid, et illustreerida muutujate vahelisi seoseid.
• Statistilised testid: Kasutage statistilisi teste (nt t-testid, ANOVA, hii-ruut testid), et teha kindlaks, kas teie ravigruppide vahelised erinevused on statistiliselt olulised. Konsulteerige statistiku või oma loodusainete õpetajaga, kui vajate abi statistilise analüüsiga.
• Vigade analüüs: Tuvastage oma eksperimendis potentsiaalsed veaallikad ja arutage, kuidas need võisid teie tulemusi mõjutada.

Näide: väetiseeksperimendi tulemuste analüüsimine

Oletame, et olete läbi viinud eksperimendi, et uurida erinevate väetiste mõju taimekasvule. Võite luua tulpdiagrammi, mis võrdleb iga tüüpi väetisega kasvatatud taimede keskmist kõrgust. Võite arvutada ka iga rühma standardhälbe, et hinnata taime kõrguse varieeruvust. T-testi abil saaks kindlaks teha, kas väetiserühmade keskmise taimekõrguse erinevus on statistiliselt oluline. Kui t-testi p-väärtus on väiksem kui 0,05 (tavaline olulisuse tase), võite järeldada, et erinevus on statistiliselt oluline, mis tähendab, et see on ebatõenäoliselt juhuslik.

6. Oma leidude edastamine: köitva esitluse loomine

Teie teadusmessiprojekti viimane samm on oma leidude tõhus edastamine kohtunikele ja teistele osalejatele. See hõlmab visuaalselt köitva stendi loomist, selge ja sisutiheda aruande kirjutamist ning kaasahaarava esitluse ettevalmistamist.

Tõhusa teadusmessi esitluse elemendid:

• Stend:
  • Pealkiri: Meeldejääv ja informatiivne pealkiri, mis võtab teie projekti kokku.
  • Abstrakt: Lühike kokkuvõte teie projektist, sealhulgas teie uurimisküsimus, hüpotees, meetodid, tulemused ja järeldused.
  • Sissejuhatus: Taustteave teie teema kohta ja teie uurimistöö olulisus.
  • Meetodid: Üksikasjalik kirjeldus teie eksperimentaalsetest protseduuridest.
  • Tulemused: Selge esitlus teie andmetest, sealhulgas graafikud, diagrammid ja tabelid.
  • Järeldus: Kokkuvõte teie leidudest ja nende tagajärgedest.
  • Tänuavaldused: Tunnustus isikutele või organisatsioonidele, kes osutasid abi teie projektiga.
• Kirjalik aruanne: Põhjalik dokument, mis annab üksikasjaliku ülevaate teie projektist. See peaks sisaldama kogu stendil esitatud teavet, samuti lisateavet teie uurimistöö kohta.
• Suuline esitlus: Sisutihe ja kaasahaarav esitlus, mis võtab kokku teie projekti ja toob esile teie peamised leiud. Harjutage oma esitlust eelnevalt ja olge valmis vastama kohtunike küsimustele.

Nõuanded visuaalselt köitva stendi loomiseks:

• Kasutage selget ja sisutihedat keelt: Vältige žargooni ja tehnilisi termineid, mida publik ei pruugi mõista.
• Kasutage visuaale: Lisage oma esitluse täiustamiseks fotosid, diagramme ja illustratsioone.
• Kasutage järjepidevat kujundust: Kasutage kogu stendil järjepidevat fonti, värviskeemi ja paigutust.
• Hoidke see organiseerituna: Korraldage oma teave loogilisel ja kergesti jälgitaval viisil.
• Lugege hoolikalt korrektuuri: Veenduge, et teie stend oleks vaba trüki- ja grammatikavigadest.

Näide: taastuvenergia projekti stendi kujundamine

Erinevate päikesepaneelide disainide tõhusust uuriva projekti puhul võiks teie stend sisaldada: Suurt fotot teie päikesepaneelide paigaldusest. Graafikut, mis võrdleb iga päikesepaneeli disaini väljundvõimsust. Diagrammi, mis illustreerib päikesepaneeli erinevaid komponente. Kaarti, mis näitab asukohta, kus te oma eksperimendi läbi viisite. Tabelit, mis võtab kokku iga päikesepaneeli disaini maksumuse ja jõudluse. Kasutage oma andmete selgeks esitamiseks värvikoodiga diagramme ja graafikuid. Kaaluge QR-koodi lisamist, mis viitab teie projekti videoesitlusele.

7. Ülemaailmsed teadusmessid ja -võistlused: oma silmaringi laiendamine

Teadusmessidel ja -võistlustel osalemine on väärtuslik viis oma töö tutvustamiseks, ekspertidelt tagasiside saamiseks ja teiste pürgivate teadlastega üle maailma ühenduse loomiseks. Saadaval on arvukalt rahvusvahelisi teadusmesse ja -võistlusi, mis hõlmavad laia valikut teadusharusid.

Rahvusvaheliste teadusmesside ja -võistluste näited:

• ISEF (International Science and Engineering Fair): Maailma suurim rahvusvaheline eelkolledži teadusvõistlus, mis toob kokku üle 1800 õpilase enam kui 75 riigist.
• GENIUS Olympiad: Rahvusvaheline keskkoolide võistlus, mis keskendub keskkonnaprobleemidele.
• EU Contest for Young Scientists (EUCYS): Euroopa Liidu ülene võistlus noortele teadlastele vanuses 14-20.
• Google Science Fair: Ülemaailmne veebipõhine teadusvõistlus, mis on avatud 13-18-aastastele õpilastele.
• The International Sustainable World (Engineering Energy Environment) Project Olympiad (I-SWEEEP): Rahvusvaheline teadusmess, mis keskendub jätkusuutlikkusele.

Rahvusvahelisteks võistlusteks valmistumine: Uurige iga võistluse spetsiifilisi nõudeid ja hindamiskriteeriume. Pöörake erilist tähelepanu abstraktide esitamise juhistele, esitluse formaadile ja kõikidele teie uurimisvaldkonnaga seotud spetsiifilistele reeglitele. Kaaluge oma projektimaterjalide tõlkimist inglise keelde, kui see on vajalik. Harjutage oma esinemisoskusi ja olge valmis vastama erineva kultuuritaustaga kohtunike küsimustele.

8. Väljakutsete ületamine: veaotsing ja vigadest õppimine

Teadus on katse-eksituse protsess ja on vältimatu, et teel tekib väljakutseid. Ärge laske tagasilöökidel end heidutada. Selle asemel vaadake neid kui võimalusi õppida ja oma projekti paremaks muuta. Veaotsing on iga teadlase jaoks oluline oskus.

Levinud väljakutsed ja kuidas nendega toime tulla:

• Ootamatud tulemused: Kui teie tulemused ei toeta teie hüpoteesi, ärge proovige andmeid oma ootustele vastavaks sundida. Selle asemel analüüsige oma andmeid hoolikalt ja kaaluge oma leidudele alternatiivseid selgitusi. Tunnistage oma uuringu piiranguid ja pakkuge välja suundi tulevaseks uurimistööks.
• Tehnilised raskused: Kui teil tekib tehnilisi raskusi oma seadmete või eksperimentaalse ülesehitusega, küsige abi oma loodusainete õpetajalt, mentorilt või kohalikult eksperdilt. Dokumenteerige kõik muudatused, mida te oma eksperimentaalses protseduuris teete.
• Aja juhtimine: Teadusmessiprojektid nõuavad hoolikat planeerimist ja aja juhtimist. Jagage oma projekt väiksemateks, hallatavateks ülesanneteks ja seadke igale ülesandele realistlikud tähtajad. Looge ajakava oma edusammude jälgimiseks ja veendumaks, et püsite graafikus.
• Piiratud ressursid: Kui teil on piiratud juurdepääs seadmetele või materjalidele, uurige alternatiivseid võimalusi. Kaaluge koostööd teiste õpilaste või teadlastega, kellel on juurdepääs teie vajalikele ressurssidele. Otsige odavaid või kergesti kättesaadavaid materjale, mida saab oma eksperimendis kasutada.

Näide: saastumisega tegelemine mikrobioloogia eksperimendis

Kui teete mikrobioloogia eksperimenti ja kahtlustate oma kultuuride saastumist, tehke järgmist: Tuvastage saastumise allikas: Uurige hoolikalt oma eksperimentaalset ülesehitust ja tuvastage potentsiaalsed saastumise allikad (nt steriliseerimata seadmed, õhus levivad osakesed). Steriliseerige kõik seadmed: Steriliseerige põhjalikult kõik seadmed ja materjalid, mis puutuvad kokku teie kultuuridega. Kasutage aseptilisi tehnikaid: Rakendage aseptilisi tehnikaid saastumise ohu minimeerimiseks. See hõlmab töötamist steriilses keskkonnas (nt laminaarkapis), kinnaste ja maski kandmist ning käte regulaarset steriliseerimist. Korrake eksperimenti: Visake saastunud kultuurid ära ja korrake eksperimenti, kasutades värskeid materjale ja täiustatud aseptilisi tehnikaid. Dokumenteerige saastumise probleem ja sammud, mida selle lahendamiseks tegite, oma laboripäevikus.

9. Eetilised kaalutlused: vastutustundlike teaduspraktikate tagamine

Eetilised kaalutlused on teadusuuringutes ülimalt olulised. On hädavajalik viia oma teadusmessiprojekt läbi vastutustundlikul ja eetilisel viisil, järgides kehtestatud juhiseid ja põhimõtteid.

Peamised eetilised kaalutlused:

• Ausus ja terviklikkus: Olge oma uurimistöös aus ja läbipaistev. Ärge fabritseerige ega võltsige andmeid. Tunnistage oma uuringu piiranguid ja vältige liialdatud väidete esitamist.
• Austus elusorganismide vastu: Kui teie projekt hõlmab elusorganismidega töötamist, kohelge neid austusega ja tagage nende heaolu. Järgige kehtestatud loomade hooldamise ja kasutamise juhiseid. Vajadusel hankige vajalikud load või heakskiidud.
• Teadlik nõusolek: Kui teie projekt hõlmab inimkatsealuseid, hankige kõigilt osalejatelt teadlik nõusolek. Selgitage oma uurimistöö eesmärki, võimalikke riske ja kasu ning nende õigust uuringust igal ajal loobuda.
• Intellektuaalomand: Austage teiste intellektuaalomandi õigusi. Tsiteerige korrektselt kõiki teabeallikaid ja vältige plagiaati. Hankige luba enne autoriõigusega kaitstud materjalide kasutamist.
• Ohutus: Seadke oma eksperimendis esikohale ohutus. Järgige kehtestatud ohutusprotokolle ja kandke sobivat kaitsevarustust. Kõrvaldage ohtlikud materjalid nõuetekohaselt.

Näide: eetilised kaalutlused inimkatsealustega uuringus

Kui teete uuringut, mis hõlmab inimkatsealuseid (nt küsitlus toitumisharjumuste kohta), hankige kõigilt osalejatelt teadlik nõusolek enne nende osalemist teie uuringus. Selgitage oma uuringu eesmärki, kaasatud protseduure, võimalikke riske ja kasu ning nende õigust uuringust igal ajal loobuda. Tagage, et kõik osalejatelt kogutud andmed hoitakse konfidentsiaalsena ja anonüümsena. Vajadusel hankige heakskiit oma kooli eetikakomiteelt (IRB).

10. Ressursid ja tugi: kust leida abi ja inspiratsiooni

Te ei ole oma teadusmessi teekonnal üksi. Teie edu saavutamiseks on saadaval arvukalt ressursse ja tugisüsteeme. Ärge kõhelge küsida nõu õpetajatelt, mentoritelt, teadlastelt ja veebikogukondadelt.

Kasulikud ressursid ja tugisüsteemid:

• Loodusainete õpetajad ja mentorid: Teie loodusainete õpetajad ja mentorid saavad pakkuda väärtuslikku juhendamist ja tuge kogu teie projekti vältel. Nad saavad aidata teil ideid genereerida, eksperimenti kavandada, andmeid analüüsida ja esitlust ette valmistada.
• Veebiressursid: Teie teadusmessiprojekti abistamiseks on saadaval arvukalt veebiressursse. Nende hulka kuuluvad veebisaidid, veebikursused ja virtuaalsed mentorid.
• Raamatukogud ja muuseumid: Raamatukogud ja muuseumid on väärtuslikud uurimis- ja inspiratsiooniallikad. Nad pakuvad juurdepääsu raamatutele, ajakirjadele, teadusartiklitele ja näitustele.
• Teadusklubid ja -organisatsioonid: Teadusklubi või -organisatsiooniga liitumine võib pakkuda teile võimalusi koostööks teiste õpilastega, uute oskuste õppimiseks ja teadusvõistlustel osalemiseks.
• Kohalikud teadlased ja uurijad: Pöörduge mentorluse või nõu saamiseks kohalike teadlaste ja uurijate poole. Paljud teadlased on valmis jagama oma teadmisi ja pakkuma juhendamist pürgivatele noortele teadlastele.

Veebiressursside näited:

• Science Buddies (sciencebuddies.org)
• Education.com (education.com/science-fair/)
• National Geographic Kids (kids.nationalgeographic.com/science-fair/)

Kokkuvõte: võtke omaks teadusliku avastuse teekond

Teadusmessiprojekti loomine on väljakutseid pakkuv, kuid rahuldust pakkuv kogemus, mis võib sütitada teie kirge teaduse vastu ja arendada väärtuslikke oskusi, mis on teile kasulikud kogu elu. Võtke omaks teadusliku avastuse teekond, olge uudishimulik, esitage küsimusi ja ärge kunagi kartke katsetada. Pidage meeles, et kõige olulisem pole tingimata võitmine, vaid õppimine ja areng, mida te teel kogete. Edu teie teadusmessiprojektiga!