Καλλιεργώντας την Αυτοπεποίθηση: Ένας Παγκόσμιος Οδηγός για την Ενίσχυση της Αυτοεκτίμησης στα Παιδιά

Στον σημερινό διασυνδεδεμένο κόσμο, η καλλιέργεια της αυτοεκτίμησης ενός παιδιού είναι πιο σημαντική από ποτέ. Μια ισχυρή αίσθηση αυτοαξίας παρέχει τα θεμέλια για την ανθεκτικότητα, τις υγιείς σχέσεις και τη συνολική ευημερία, επιτρέποντας στα παιδιά να πλοηγούνται στις πολυπλοκότητες της ζωής με αυτοπεποίθηση και σκοπό. Αυτός ο ολοκληρωμένος οδηγός προσφέρει πρακτικές γνώσεις και στρατηγικές για γονείς, εκπαιδευτικούς και φροντιστές παγκοσμίως για την προώθηση μιας θετικής εικόνας του εαυτού στα παιδιά σε διάφορα πολιτισμικά υπόβαθρα.

Κατανοώντας την Αυτοεκτίμηση στην Παιδική Ηλικία

Η αυτοεκτίμηση, που συχνά αναφέρεται ως αυτοαξία ή αυτοσεβασμός, είναι η συνολική αξιολόγηση ενός παιδιού για την ίδια του την αξία. Είναι το πόσο πιστεύει ότι είναι αρκετά καλό, ικανό και άξιο αγάπης και σεβασμού. Αυτή η εσωτερική πυξίδα δεν είναι έμφυτη· είναι μια πολύπλοκη αλληλεπίδραση εμπειριών, ανατροφοδότησης και εσωτερικών πεποιθήσεων που αναπτύσσεται με την πάροδο του χρόνου. Για ένα παγκόσμιο κοινό, είναι σημαντικό να αναγνωρίσουμε ότι ενώ οι βασικές αρχές της αυτοεκτίμησης είναι παγκόσμιες, τα πολιτισμικά πλαίσια στα οποία μεγαλώνουν τα παιδιά διαμορφώνουν σημαντικά τον τρόπο με τον οποίο αυτές οι αρχές εκφράζονται και καλλιεργούνται.

Οι Παγκόσμιοι Πυλώνες της Αυτοεκτίμησης

Ανεξάρτητα από τη γεωγραφική τοποθεσία ή τους πολιτισμικούς κανόνες, διάφορα βασικά στοιχεία συμβάλλουν στην αναπτυσσόμενη αυτοεκτίμηση ενός παιδιού:

• Ικανότητα: Το αίσθημα ότι είναι ικανό να ολοκληρώνει εργασίες και να κατακτά νέες δεξιότητες.
• Σύνδεση: Η βίωση ασφαλών και αγαπημένων σχέσεων με την οικογένεια και τους συνομηλίκους.
• Συνεισφορά: Το αίσθημα ότι μπορεί να κάνει μια θετική διαφορά και ότι οι προσπάθειές του εκτιμώνται.
• Χαρακτήρας: Η ανάπτυξη μιας αίσθησης ακεραιότητας, ειλικρίνειας και ηθικής πυξίδας.

Αυτοί οι πυλώνες αποτελούν ένα στιβαρό πλαίσιο για την κατανόηση του τρόπου υποστήριξης της αυτοεκτίμησης των παιδιών με τρόπο που υπερβαίνει τα πολιτισμικά όρια.

Ο Ρόλος των Γονέων και των Φροντιστών: Μια Παγκόσμια Προοπτική

Οι γονείς και οι κύριοι φροντιστές είναι οι πρώτοι και πιο επιδραστικοί αρχιτέκτονες της αυτοεκτίμησης ενός παιδιού. Οι αλληλεπιδράσεις τους, οι στάσεις τους και το περιβάλλον που δημιουργούν παίζουν καθοριστικό ρόλο. Ενώ τα στυλ γονεϊκής μέριμνας και οι πολιτισμικές προσδοκίες ποικίλλουν τεράστια, ο θεμελιώδης αντίκτυπος της ανταποκριτικής, υποστηρικτικής και ενθαρρυντικής γονεϊκότητας παραμένει μια παγκόσμια σταθερά.

Καλλιεργώντας έναν Ασφαλή Δεσμό

Ένας ασφαλής δεσμός, που χαρακτηρίζεται από συνεπή ζεστασιά, ανταπόκριση και διαθεσιμότητα, είναι το θεμέλιο της αίσθησης ασφάλειας και αξίας ενός παιδιού. Αυτό σημαίνει:

• Να Είστε Παρόντες: Προσφέροντας αμέριστη προσοχή κατά τη διάρκεια των αλληλεπιδράσεων, ακόμη και μέσα σε πολυάσχολα προγράμματα που είναι συνηθισμένα σε πολλά μέρη του κόσμου.
• Ανταπόκριση στις Ανάγκες: Αναγνωρίζοντας και αντιμετωπίζοντας τις σωματικές και συναισθηματικές ανάγκες ενός παιδιού άμεσα και με ενσυναίσθηση.
• Συναισθηματική Επικύρωση: Αναγνωρίζοντας και επικυρώνοντας τα συναισθήματα ενός παιδιού, ακόμη και αν φαίνονται δυσανάλογα με την κατάσταση. Φράσεις όπως "Βλέπω ότι νιώθεις λυπημένος/η" είναι παγκοσμίως κατανοητές και αποτελεσματικές.

Σκεφτείτε το παράδειγμα ενός παιδιού στην Ιαπωνία, του οποίου ο πολιτισμός συχνά δίνει έμφαση στη συναισθηματική αυτοσυγκράτηση. Ένας γονιός που επικυρώνει τα συναισθήματα απογοήτευσής του μετά από μια δύσκολη μέρα στο σχολείο, ακόμη και με διακριτικές χειρονομίες κατανόησης, μπορεί να χτίσει μια κρίσιμη αίσθηση ότι το βλέπουν και το αποδέχονται.

Αγάπη και Αποδοχή χωρίς Όρους

Τα παιδιά πρέπει να γνωρίζουν ότι τα αγαπούν και τα εκτιμούν για αυτό που είναι, όχι μόνο για όσα επιτυγχάνουν ή για το πώς συμμορφώνονται με τις προσδοκίες. Αυτό περιλαμβάνει:

• Διαχωρισμός της Συμπεριφοράς από την Ταυτότητα: Όταν ένα παιδί κάνει ένα λάθος, εστιάστε στη συμπεριφορά ("Αυτή δεν ήταν μια καλή επιλογή") αντί να του βάζετε ετικέτα ("Είσαι κακό παιδί").
• Τακτική Έκφραση Στοργής: Οι αγκαλιές, τα καλά λόγια και ο ποιοτικός χρόνος μαζί είναι παγκόσμιες εκφράσεις αγάπης.
• Αγκαλιάζοντας την Ατομικότητα: Αναγνωρίζοντας και γιορτάζοντας τα μοναδικά ταλέντα, ενδιαφέροντα και την προσωπικότητα ενός παιδιού, ακόμη και αν διαφέρουν από τις γονικές προσδοκίες ή τους πολιτισμικούς κανόνες. Για παράδειγμα, ένα παιδί στην Ινδία που είναι παθιασμένο με την ψηφιακή τέχνη μπορεί να ενθαρρυνθεί από γονείς που παραδοσιακά περίμεναν μια καριέρα στη μηχανική.

Η Δύναμη της Θετικής Ενίσχυσης

Η ενθάρρυνση και ο έπαινος είναι ισχυρά εργαλεία, αλλά πρέπει να είναι γνήσια και συγκεκριμένα. Ο γενικός έπαινος μπορεί να φανεί κενός. Αντ' αυτού, εστιάστε σε:

• Προσπάθεια και Διαδικασία: Επαινώντας τη σκληρή δουλειά και την αφοσίωση που ένα παιδί βάζει σε μια εργασία, αντί αποκλειστικά για το αποτέλεσμα. "Θαυμάζω το πώς συνέχισες να προσπαθείς ακόμα κι όταν αυτό το μαθηματικό πρόβλημα ήταν δύσκολο."
• Συγκεκριμένα Επιτεύγματα: Αναγνωρίζοντας συγκεκριμένες επιτυχίες. "Το σχέδιό σου με την τοπική χλωρίδα είναι απίστευτα λεπτομερές και ζωντανό."
• Χαρακτηριστικά του Χαρακτήρα: Επαινώντας θετικά γνωρίσματα. "Ήταν πολύ ευγενικό εκ μέρους σου που μοιράστηκες το σνακ σου με τον φίλο σου."

Αυτή η προσέγγιση, αποτελεσματική σε πλαίσια από τη Σκανδιναβία έως τη Νότια Αμερική, βοηθά τα παιδιά να εσωτερικεύσουν τις επιτυχίες τους και να καταλάβουν τι κάνουν καλά.

Ενδυναμώνοντας τα Παιδιά μέσω της Ανάπτυξης Δεξιοτήτων και της Αυτονομίας

Η αυτοεκτίμηση είναι άρρηκτα συνδεδεμένη με την πίστη ενός παιδιού στις δικές του ικανότητες. Η παροχή ευκαιριών για ανάπτυξη και η καλλιέργεια της αίσθησης της αυτενέργειας είναι κρίσιμης σημασίας.

Ενθαρρύνοντας την Ανεξαρτησία και την Υπευθυνότητα

Το να επιτρέπουμε στα παιδιά να κάνουν πράγματα μόνα τους, σε ένα επίπεδο κατάλληλο για την ηλικία τους, χτίζει αυτοπεποίθηση και ικανότητα. Αυτό μπορεί να περιλαμβάνει:

• Δουλειές Κατάλληλες για την Ηλικία: Εργασίες όπως το να συμμαζεύουν τον χώρο παιχνιδιού τους, να στρώνουν το τραπέζι ή να βοηθούν σε απλές εργασίες κηπουρικής, προσαρμοσμένες στην ηλικία και τις ικανότητες του παιδιού. Σε πολλούς πολιτισμούς, συμπεριλαμβανομένων αυτών στη Μέση Ανατολή, η συμμετοχή των παιδιών στις δουλειές του σπιτιού είναι ένα φυσικό μέρος της ανατροφής.
• Λήψη Αποφάσεων: Προσφέροντας επιλογές, όπως τι να φορέσουν (εντός λογικών ορίων), ποιο βιβλίο να διαβάσουν ή τι παιχνίδι να παίξουν. Αυτό τους διδάσκει ότι οι απόψεις τους έχουν σημασία.
• Επίλυση Προβλημάτων: Αντί να παρεμβαίνετε αμέσως για να λύσετε κάθε πρόκληση, καθοδηγήστε τα παιδιά να βρουν τις δικές τους λύσεις. "Τι νομίζεις ότι θα μπορούσες να κάνεις για να φτιάξεις αυτό το σπασμένο παιχνίδι;"

Υποστηρίζοντας την Ανάπτυξη Δεξιοτήτων

Το να βοηθάμε τα παιδιά να αναπτύξουν μια σειρά από δεξιότητες, από πρακτικές δεξιότητες ζωής έως δημιουργικές ασχολίες, ενισχύει την αίσθηση της ικανότητάς τους.

• Εκμάθηση Νέων Χόμπι: Είτε πρόκειται για την εκμάθηση ενός μουσικού οργάνου, μιας νέας γλώσσας ή μιας παραδοσιακής τέχνης, η διαδικασία της μάθησης και της βελτίωσης είναι ανεκτίμητη.
• Ακαδημαϊκή Υποστήριξη: Παρέχοντας πόρους και ενθάρρυνση για τις σχολικές εργασίες, χωρίς να ασκείται αδικαιολόγητη πίεση. Ο εορτασμός των μαθησιακών ορόσημων είναι σημαντικός.
• Σωματικές Δραστηριότητες: Η ενασχόληση με αθλήματα ή άλλες σωματικές δραστηριότητες προάγει τη σωματική υγεία και μπορεί να διδάξει ομαδικότητα, πειθαρχία και ανθεκτικότητα.

Ένα παιδί στην Αυστραλία που κατακτά μια νέα τεχνική στο σέρφινγκ ή ένα παιδί στην Κένυα που μαθαίνει να πλέκει περίπλοκα καλάθια αποκτούν και τα δύο πολύτιμη αυτοεκτίμηση από την ανάπτυξη δεξιοτήτων.

Ο Αντίκτυπος των Κοινωνικών Αλληλεπιδράσεων και των Σχέσεων με τους Συνομηλίκους

Οι κοινωνικές εμπειρίες των παιδιών διαμορφώνουν σημαντικά την αυτοαντίληψή τους. Οι θετικές αλληλεπιδράσεις και οι υποστηρικτικές φιλίες είναι ζωτικής σημασίας.

Πλοήγηση στις Φιλίες

Η εκμάθηση του πώς να χτίζουν και να διατηρούν υγιείς φιλίες είναι ένα βασικό συστατικό της κοινωνικο-συναισθηματικής ανάπτυξης. Οι γονείς μπορούν να το υποστηρίξουν αυτό με τους εξής τρόπους:

• Διδασκαλία Κοινωνικών Δεξιοτήτων: Καθοδηγώντας τα παιδιά στο πώς να μοιράζονται, να συνεργάζονται, να επικοινωνούν αποτελεσματικά και να επιλύουν τις συγκρούσεις ειρηνικά.
• Διευκόλυνση Συναντήσεων για Παιχνίδι: Δημιουργώντας ευκαιρίες για τα παιδιά να αλληλεπιδρούν με συνομηλίκους σε ένα περιβάλλον χαμηλής πίεσης.
• Συζήτηση για τις Κοινωνικές Δυναμικές: Μιλώντας για τις φιλίες, κατανοώντας τις διαφορετικές προσωπικότητες και αντιμετωπίζοντας τυχόν ζητήματα εκφοβισμού ή αποκλεισμού που μπορεί να προκύψουν. Αυτό είναι κρίσιμο για τα παιδιά σε ποικίλα σχολικά περιβάλλοντα που βρίσκονται παγκοσμίως.

Αντιμετώπιση της Κοινωνικής Σύγκρισης

Σε μια εποχή συνεχούς συνδεσιμότητας, τα παιδιά εκτίθενται συχνά σε εξιδανικευμένες εκδοχές της ζωής των άλλων, οδηγώντας σε κοινωνική σύγκριση. Είναι σημαντικό να τα βοηθήσουμε να:

• Εστιάζουν στη Δική τους Πορεία: Υπενθυμίζοντάς τους ότι ο καθένας έχει τη δική του μοναδική πορεία και τις δικές του προκλήσεις.
• Εξασκούν την Ευγνωμοσύνη: Η καλλιέργεια μιας στάσης ευγνωμοσύνης για όσα έχουν μπορεί να μετατοπίσει την εστίασή τους μακριά από αυτό που αντιλαμβάνονται ότι κατέχουν οι άλλοι.
• Αναπτύσσουν Κριτική Σκέψη: Η συζήτηση για την επιμελημένη φύση του διαδικτυακού περιεχομένου και των μηνυμάτων των μέσων ενημέρωσης τα βοηθά να χτίσουν ανθεκτικότητα ενάντια στις επιβλαβείς συγκρίσεις.

Καλλιεργώντας την Ανθεκτικότητα: Ανακάμπτοντας από τις Προκλήσεις

Οι προκλήσεις και οι αναποδιές είναι αναπόφευκτες. Η ικανότητα ανάκαμψης, ή ανθεκτικότητα, είναι ένας κρίσιμος παράγοντας για τη διατήρηση της αυτοεκτίμησης.

Μαθαίνοντας από τα Λάθη

Τα λάθη δεν είναι αποτυχίες· είναι ευκαιρίες για μάθηση και ανάπτυξη. Ενθαρρύνετε τα παιδιά να:

• Επαναπροσδιορίζουν τις Αναποδιές: Να βλέπουν τις προκλήσεις ως μαθησιακές εμπειρίες παρά ως προσωπικές κατηγορίες. "Τι έμαθες από αυτή την εμπειρία που μπορείς να χρησιμοποιήσεις την επόμενη φορά;"
• Επιλύουν Προβλήματα από τις Αναποδιές: Να συνεργάζεστε μαζί τους για να εντοπίσετε λύσεις και στρατηγικές για την αντιμετώπιση των δυσκολιών.
• Αναπτύσσουν μια Νοοτροπία Ανάπτυξης: Να ενσταλάξετε την πεποίθηση ότι οι ικανότητες και η νοημοσύνη μπορούν να αναπτυχθούν μέσω της αφοσίωσης και της σκληρής δουλειάς, μια έννοια που διαδόθηκε παγκοσμίως από την Carol Dweck.

Αντιμετωπίζοντας την Απογοήτευση

Η απογοήτευση είναι ένα φυσικό μέρος της ζωής. Το να βοηθάμε τα παιδιά να τη διαχειρίζονται αποτελεσματικά περιλαμβάνει:

• Να τους Επιτρέπετε να Νιώσουν: Μην προσπαθείτε να τα προστατεύσετε αμέσως από την απογοήτευση. Επιτρέψτε τους να βιώσουν το συναίσθημα και στη συνέχεια βοηθήστε τα να το επεξεργαστούν.
• Διδασκαλία Μηχανισμών Αντιμετώπισης: Αυτό θα μπορούσε να περιλαμβάνει βαθιές αναπνοές, συζήτηση για τα συναισθήματά τους, ενασχόληση με μια παρηγορητική δραστηριότητα ή θετική ανακατεύθυνση της ενέργειάς τους.
• Εστίαση στις Μελλοντικές Ευκαιρίες: "Αυτό δεν πέτυχε, αλλά τι άλλα συναρπαστικά πράγματα μπορούμε να δοκιμάσουμε;"

Ένα παιδί στη Βραζιλία που δεν κερδίζει έναν ποδοσφαιρικό αγώνα αλλά μαθαίνει να αναλύει την απόδοσή του και να προπονείται σκληρότερα, επιδεικνύει ανθεκτικότητα.

Ο Ρόλος των Εκπαιδευτικών και του Σχολικού Περιβάλλοντος

Τα σχολεία και τα εκπαιδευτικά ιδρύματα παγκοσμίως διαδραματίζουν σημαντικό ρόλο στη διαμόρφωση της αυτοεκτίμησης των παιδιών μέσω των μεθόδων διδασκαλίας τους, του περιβάλλοντος της τάξης και των αλληλεπιδράσεων.

Δημιουργώντας μια Συμπεριληπτική και Υποστηρικτική Τάξη

Μια τάξη όπου κάθε παιδί νιώθει ότι το εκτιμούν, το σέβονται και είναι ασφαλές είναι απαραίτητη για τη θετική ανάπτυξη της αυτοεκτίμησης.

• Γιορτάζοντας τη Διαφορετικότητα: Αναγνωρίζοντας και εκτιμώντας τα ποικίλα υπόβαθρα, τους πολιτισμούς και τις ικανότητες των μαθητών.
• Δίκαιη και Συνεπής Πειθαρχία: Εφαρμόζοντας σαφείς κανόνες και συνέπειες που εφαρμόζονται ισότιμα.
• Ενθαρρύνοντας τη Συνεργασία: Προωθώντας την ομαδική εργασία και τον αμοιβαίο σεβασμό μεταξύ των μαθητών.

Παρέχοντας Εποικοδομητική Ανατροφοδότηση

Η αποτελεσματική ανατροφοδότηση είναι κρίσιμη για τη μάθηση και την αυτοαντίληψη.

• Εστίαση στους Μαθησιακούς Στόχους: Η ανατροφοδότηση πρέπει να συνδέεται με τους εκπαιδευτικούς στόχους και την πρόοδο των μαθητών.
• Ισορροπημένη Προσέγγιση: Επισημαίνοντας τα δυνατά σημεία παράλληλα με τους τομείς που χρήζουν βελτίωσης.
• Ευκαιρίες για Αναθεώρηση: Το να επιτρέπεται στους μαθητές να αναθεωρούν την εργασία τους βάσει της ανατροφοδότησης ενισχύει την ιδέα της ανάπτυξης και της βελτίωσης.

Σε ποικίλα εκπαιδευτικά περιβάλλοντα, όπως τα διεθνή σχολεία στην Ευρώπη ή τα δημόσια σχολεία στην Ασία, αυτές οι αρχές είναι πρωταρχικής σημασίας για να διασφαλιστεί ότι όλοι οι μαθητές μπορούν να ευδοκιμήσουν.

Τεχνολογία και Αυτοεκτίμηση: Πλοήγηση στο Ψηφιακό Τοπίο

Στον 21ο αιώνα, η τεχνολογία αποτελεί αναπόσπαστο μέρος της ζωής πολλών παιδιών, και ο αντίκτυπός της στην αυτοεκτίμηση αποτελεί μια αυξανόμενη ανησυχία παγκοσμίως.

Υπεύθυνη Χρήση της Τεχνολογίας

Η καθοδήγηση των παιδιών στο πώς να χρησιμοποιούν την τεχνολογία με υγιή τρόπο είναι ζωτικής σημασίας:

• Θέτοντας Όρια: Καθιερώνοντας σαφή όρια γύρω από τον χρόνο οθόνης και τα είδη περιεχομένου που καταναλώνουν τα παιδιά.
• Προωθώντας την Ψηφιακή Παιδεία: Διδάσκοντας στα παιδιά να αξιολογούν κριτικά τις διαδικτυακές πληροφορίες και να κατανοούν τον αντίκτυπο των μέσων κοινωνικής δικτύωσης.
• Ενθαρρύνοντας τις Δραστηριότητες εκτός Διαδικτύου: Διασφαλίζοντας μια ισορροπία μεταξύ της διαδικτυακής και της εκτός διαδικτύου ενασχόλησης.

Αντιμετώπιση του Διαδικτυακού Εκφοβισμού και της Διαδικτυακής Αρνητικότητας

Ο ψηφιακός κόσμος μπορεί να παρουσιάσει μοναδικές προκλήσεις:

• Ανοιχτή Επικοινωνία: Δημιουργώντας έναν ασφαλή χώρο για τα παιδιά να μιλούν για τις διαδικτυακές τους εμπειρίες, θετικές ή αρνητικές.
• Διδασκαλία Διαδικτυακής Εθιμοτυπίας: Δίνοντας έμφαση στην καλοσύνη, τον σεβασμό και την υπεύθυνη επικοινωνία στις διαδικτυακές αλληλεπιδράσεις.
• Αναφορά και Αποκλεισμός: Ενδυναμώνοντας τα παιδιά με τη γνώση του πώς να χειρίζονται τις αρνητικές διαδικτυακές εμπειρίες.

Πρακτικές Γνώσεις για Γονείς και Εκπαιδευτικούς Παγκοσμίως

Η οικοδόμηση της αυτοεκτίμησης είναι μια συνεχής διαδικασία, όχι ένα μεμονωμένο γεγονός. Ακολουθούν ορισμένα πρακτικά συμπεράσματα:

• Γίνετε Πρότυπο: Τα παιδιά μαθαίνουν παρατηρώντας. Επιδείξτε υγιή αυτοεκτίμηση, αυτοφροντίδα και ανθεκτικότητα στη δική σας ζωή.
• Εξασκήστε την Ενεργητική Ακρόαση: Ακούστε πραγματικά τι λέει το παιδί σας, τόσο λεκτικά όσο και μη λεκτικά.
• Ενθαρρύνετε την Αυτοσυμπόνια: Διδάξτε στα παιδιά να είναι ευγενικά με τον εαυτό τους, ειδικά όταν κάνουν λάθη.
• Γιορτάστε τις Μικρές Νίκες: Αναγνωρίστε και γιορτάστε την πρόοδο, όσο μικρή κι αν είναι.
• Καλλιεργήστε μια Νοοτροπία Ανάπτυξης: Τονίστε ότι οι ικανότητες μπορούν να αναπτυχθούν μέσω της προσπάθειας και της μάθησης.
• Παρέχετε Ευκαιρίες για Συνεισφορά: Επιτρέψτε στα παιδιά να βοηθούν τους άλλους ή να συνεισφέρουν στην κοινότητά τους, καλλιεργώντας μια αίσθηση σκοπού.
• Εστιάστε στα Δυνατά Σημεία: Εντοπίστε και καλλιεργήστε τα μοναδικά ταλέντα και τις ικανότητες ενός παιδιού.
• Περιορίστε τις Συγκρίσεις: Αποθαρρύνετε τη σύγκριση των παιδιών με τα αδέρφια τους ή τους συνομηλίκους τους.
• Ενθαρρύνετε την Υγιή Ανάληψη Ρίσκου: Υποστηρίξτε τα παιδιά στο να βγαίνουν από τη ζώνη άνεσής τους με ασφαλή και υποστηρικτικό τρόπο.
• Προωθήστε την Αυτοφροντίδα: Διδάξτε τη σημασία της σωματικής και συναισθηματικής ευημερίας.

Συμπέρασμα: Ένα Θεμέλιο για Δια Βίου Ευημερία

Η οικοδόμηση της αυτοεκτίμησης στα παιδιά είναι ένα δώρο που διαρκεί μια ζωή. Παρέχοντας αγάπη χωρίς όρους, καλλιεργώντας την ικανότητα, ενθαρρύνοντας την ανεξαρτησία και τρέφοντας την ανθεκτικότητα, ενδυναμώνουμε τα παιδιά σε όλο τον κόσμο να αντιμετωπίσουν τον κόσμο με αυτοπεποίθηση, να αγκαλιάσουν το μοναδικό τους δυναμικό και να ζήσουν ολοκληρωμένες ζωές. Να θυμάστε ότι το ταξίδι της οικοδόμησης της αυτοεκτίμησης είναι τόσο ποικιλόμορφο όσο και τα ίδια τα παιδιά, απαιτώντας υπομονή, κατανόηση και δέσμευση για τη δημιουργία υποστηρικτικών περιβαλλόντων όπου κι αν βρισκόμαστε στον κόσμο.